我们一起扫雪吧 教学设计人教版劳动四年级上册.docx

《我们一起扫雪吧》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解扫雪的意义和作用，培养学生热爱劳动、关心集体的意识。

2.指导学生掌握扫雪的基本方法和技巧，提高学生的劳动能力和安全意识。

3.通过实际扫雪活动，培养学生的团队合作精神和责任感，增强学生的身体素质。

4.引导学生在劳动中体验快乐，养成珍惜劳动成果的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

使学生明确扫雪的步骤和方法，如如何正确使用扫雪工具、怎样分工合作提高效率等。

培养学生在扫雪过程中的安全意识，避免发生意外事故。

让学生体会团队合作在扫雪工作中的重要性，学会相互协作。

2.教学难点

如何引导学生在扫雪过程中保持积极的劳动态度，克服困难，坚持完成任务。

帮助学生理解扫雪不仅仅是一项体力劳动，更是一种对集体和社会的责任体现，培养学生的社会责任感。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、情境教学法

四、教学准备

1.提前查看天气预报，选择一个合适的下雪天进行教学（如果无法遇到下雪天，则可以在操场等空旷场地模拟扫雪场景）。

2.准备扫雪工具，如扫帚、铁锹、推雪板等，确保工具数量足够且安全可用。

3.准备一些防护用品，如手套、帽子等，保障学生的劳动安全。

4.制作相关的教学课件，包括扫雪的图片、视频等资料。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.师：同学们，今天早上大家来上学的时候，有没有发现什么不一样的地方呀？

生：下雪了！

师：对呀，下雪很美，整个世界都变得银装素裹。但是雪也给我们的生活带来了一些不便，谁能说一说都有哪些不便呢？

生：路上会滑，容易摔倒。

生：雪太厚了，走路很困难。

师：非常好，大家观察得很仔细。那我们应该怎么做来减少这些不便呢？

生：扫雪。

师：没错，今天我们就一起来学习如何扫雪，让我们的校园和周围环境变得更安全、更方便。（板书课题：我们一起扫雪吧）

（二）知识讲解（10分钟）

1.师：在扫雪之前，我们先来了解一下扫雪都有哪些好处呢？（展示课件中扫雪前后道路对比的图片）大家看，扫雪后道路变得清晰，行人走路更安全，车辆行驶也更顺畅。而且，及时扫雪还可以防止雪融化后结冰，进一步减少安全隐患。

2.师：接下来，老师要给大家介绍几种常见的扫雪工具。（展示课件中的扫帚、铁锹、推雪板等工具图片）这是扫帚，它适合清扫比较薄的积雪；这是铁锹，用来铲除较厚的积雪；推雪板则可以快速地将雪推到一边。大家知道怎么正确使用这些工具吗？（拿起实物工具进行演示）使用扫帚的时候，要双手握住扫帚柄，用力将雪扫到一边；用铁锹铲雪时，要注意脚站稳，用腿部力量将铁锹插入雪中，然后用力抬起；推雪板要保持平衡，沿着一个方向推动。（让学生分组练习使用工具的姿势，教师巡视指导）

3.师：在扫雪过程中，安全是非常重要的。大家想一想，扫雪的时候我们需要注意哪些安全事项呢？（引导学生思考并回答）

生：要穿暖和，戴手套，防止冻伤。

生：不能在马路上打闹，注意车辆。

师：非常正确！我们一定要穿戴好防护用品，避免在扫雪时受伤。同时，在有车辆行驶的地方扫雪，要时刻注意观察周围的交通情况，确保自身安全。（强调安全注意事项）

（三）小组分工（5分钟）

1.师：现在我们要开始扫雪了，我们先分成小组。每个小组推选一名组长，由组长来组织大家进行分工。（学生分组，推选组长）

2.师：组长们，你们打算怎么分工呢？（与各小组组长交流）

组长A：我们组打算让力气大的同学用铁锹铲雪，力气小一点的同学用扫帚扫雪，还有同学负责把雪推到一边。

师：这个分工很合理。那其他组长呢？（听取其他组长的分工计划并给予指导和建议）

3.师：在分工的时候，大家要根据每个同学的实际情况，合理安排任务，让每个同学都能发挥自己的作用，同时也要注意小组之间的协作。

（四）实践扫雪（15分钟）

1.带领学生来到扫雪区域（校园内或模拟场地），再次强调安全事项。

2.各小组按照分工开始扫雪。教师巡视各小组，及时给予技术指导，如纠正扫雪姿势、指导工具使用方法等；同时，关注学生的劳动情况，鼓励学生积极参与，克服困难，对表现优秀的小组和个人及时进行表扬。

3.引导小组之间相互帮助，如某个小组提前完成任务，可以协助其他小组一起扫雪。在扫雪过程中，提醒学生注意保持环境卫生，将扫起的雪堆放到指定位置。

（五）总结评价（5分钟）

1.师：同学们，我们的扫雪任务基本完成了，大家都辛苦了！现在我们来总结一下这次扫雪活动。每个小组先说一说自己小组在扫雪过程中做得好的地方和遇到的问题。（各小组进行总结发言）

小组B：我们组分工明确，大家都很努力，很快就完成了任务。但是在使用铁锹的时候，一开始不太熟练，后来慢慢就好了。

师：非常好，你们能够及时总结经验，解决问题，这很棒。其他小组呢？

2.师：老师在巡视过程中，发现同学们都表现得