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大班户外活动教案10篇带反思

（1）大班户外体育嬉戏教案《马兰花开》含反思

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。

2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。

活动预备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。

二、嬉戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。

3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花?教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。

集体嬉戏：马兰花开

师幼一起玩嬉戏《马兰花开》：

在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。“文章.出自快思老.师教.案网.

三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，()在说话，请你立刻就开花。（2）大班户外嬉戏教案反思《滚皮球》

嬉戏目标：

1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。

2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

嬉戏预备：

1、大皮球(每人一个)

2、平坦、无障碍的空地。

嬉戏规章：

1听口令行动，不行以自己随便行动。

2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。

嬉戏玩法：

1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。

2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。(快思教师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推动行。

留意事项：

1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依据幼儿的力量配对，力量好的拉长距离，力量差的则缩短距离。

嬉戏反思：

滚球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于大班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。（3）大班优秀户外嬉戏教案《春天的使者》含反思

大班户外活动《春天的使者》

设计意图：

春天是劳动的季节，结合大班语言故事《小狐狸画春天》，培育幼儿爱劳动的良好品质，特设计了本次活动。

活动目标：

1、培育幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿的合作力量。

3、培育幼儿爱劳动的品质。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥（泡沫垫）。

活动过程：

幼儿分成两组，两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。

活动反思:

本次活动幼儿的积极性高涨，大多数幼儿能完成任务，力量弱的幼儿过平衡木时，需要教师鼓舞，对这样的幼儿需要以表扬鼓舞为主。

活动反思

《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成，并能够推断出拂晓和黄昏的过渡。这个模拟试验相对来说比拟简洁，没有什么条件的限制，尤其是平常上常态课，比拟简单操作。（4）大班户外嬉戏教案《送蛋蛋》含反思

活动设计背景

由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外嬉戏材料的缺乏，我想到了用纸球来作为嬉戏的工具。纸球，既安全又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的兴趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了材料的缺乏而无法尽兴。再加上考虑到户外嬉戏的参加性，我把幼儿分为4个小组，这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

1、熟悉各种颜色，并能正确的按颜色分类。

2、情愿参与体育嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

3、用不同的方法(赶、夹、踢)控球跑，对球的掌握力量提高，动作的协调性得到进展。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一