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大班安全详案教案及教学反思《遵守交通规则》_大班安全教案及反思

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯。

2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。

3、开心嬉戏，幼儿听指令做动作。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

儿歌字画，字卡灯，交通规章课件。

活动过程：

一、导入。

看,今日徐教师请来小朋友最喜爱的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们预备好了吗?观看课件，幼儿观看画面内容。(边看边提问)

1、提问：小朋友你们观察了什么?公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

2、提问：小朋友们，懒羊羊过公路的方式对吗?为什么?

引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过公路的方式正确吗?为什么?

3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应当怎样过公路?

引导幼儿知道过公路时要走人行横道;

4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。

二、引入儿歌：《交通规章要记牢》

刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告知大家?(幼儿自由答复)我们知道了交通规章的重要，而且我们大家肯定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规章的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧!

1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点熟悉灯

3、师幼一起读儿歌。

三、小嬉戏：红灯停绿灯行

玩法：教师带着幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，连续开车。教师依据幼儿的心情适当调整，快慢进展嬉戏。

四、活动延长

提示家长引导幼儿如何过公路?提高幼儿的交通规章意识。

附儿歌：

交通规章要记牢

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规章要记牢。

活动反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯;引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。[文.章出自教.案网]我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。

通过活动中幼儿的表现，最应当反思的地方有两点，一是教师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿参加活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思索，积存阅历，丰富活动内容，掌握好活动时间。

大班安全教案详案及教学反思《交通标志与规章》

活动设计背景：

在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不留意交通安全，在公共场所消失的简洁交通安全符合不知道，没有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。

活动目标：

1、熟悉一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。

2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力