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其次单元空气
第3课小风车
一、教学目标
1.科学学问
相识空气能够流淌,有力气。
2.科学探究
利用剪刀和简洁的材料来制作小风车。通过制作纸风车培育学生动手动脑学科学的习惯。
3.科学看法
对科学现象表现出探究爱好。情愿把自己对空气的感知、相识与同学们沟通共享。
4.STSE
相识到人类与自然的关系,人类可以用科学技术来改造自然。
二、教学打算
分组试验材料:5厘米×5厘米的绘图4-6张、图钉4-6枚、小木棍(或竹筷)4-6支、小剪刀、电风扇等。
老师打算材料:人们利用风车的科技史图文资料或视频
三、教学时间1课时
四、教学过程
(一)
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