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大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》_大班数学教案

设计背景

为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿积极操作探究2个东西分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动目标

1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。

2、使幼儿积极操作探究2个东西分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

3、知道2的分解、组成，熟悉分解和符号。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点

重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。

难点：使幼儿积极操作探究2个东西分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动预备

1、演示教具：两朵花

2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。

3、幼儿人手一套记录用的卡片

活动过程

1、开头局部

(1)教师(出示两朵花)：今日早上教师收到了两朵美丽花，假如把它们分给两位教师，你们情愿怎么分?

(2)幼儿自主操作。

2、根本局部

(1)教师和幼儿演示分的过程

请两名幼儿扮演教师，演示分的过程。

(2)写出分解式

教师：两朵花可以用数字几表示?在黑板上写2。

教师：把两朵花分给两位教师，要用分解符号表示。

教师画出分解符号，并告知幼儿。带着幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。

教师：分给第一位教师1朵，可以用数字几表示?

分给其次位教师1朵，可以用数字几表示?

分别在分解符号下面写两个1。(由上往下写)

如图：

22

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(3)演示合的过程：

教师：两位教师把花贴到黑板上，会怎么样?

教师：两位教师在黑板上贴了几朵花?

1朵花和1朵花合起来，十几朵花?

(4)记录和的过程：

教师：一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。

演示组成式的记录方法(由下往上写)。

3、幼儿操作：

(1)小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。

(2)幼儿操作，教师观看指导。

4、请个别小朋友上黑板分。

教学反思

本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。(.)感知2的分解组成，把握2的1种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

活动围围着教师分花进展，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了2的一种分法，并告知幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。两位教师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在其次次给记录和花的过程中，把握了有序的进展记录2的分解组成，记录每次分花的结果。

大班数学详案教案及教学反思《6的组成及分解》

活动设计背景

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部，我在日常教学中发觉，平常执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参与国培后，学到幼儿是在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。于是打算调整教学思路，以嬉戏及操作取代以前的记忆和训练，以到达提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

活动目标

1、引导幼儿亲自操作，熟悉并熟识6的组成及分解，把握6的5种分法。

2、培育幼儿的观看力，分析力和培育幼儿对数学的兴趣。

3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、有兴趣参与数学活动。

教学重点、难点

熟悉并熟记6的5种分法

活动预备

1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程

1.教师