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大班数学教案及教学反思

大班数学教案及教学反思1

活动目标：

1.通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。

2.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参加数学活动

活动预备：

自制ppt课件、歌曲《好朋友》、母鸡、小鸡带数字图片若干,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料扑克牌(单数双数)字卡，轻音乐

活动过程：

一、请小朋友们听《好朋友》的歌曲进场，歌曲完毕后找到自己的好朋友。

进展幼儿规律思维力量。

体验数学集体嬉戏的欢乐。

复习1-10的数字。

二、情景导入，引起兴趣。

瞧，这是哪里?2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?全部的东西，不管大小都是2元，想不想距教师一起去逛2元超市呢7老帀这里预备了一张代币劵，看看这是多少钱?从那丢地方看出是5元?个圆圆的硬硬的叫什么?(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么(纸币)?一共有5个一元的，所以就是5元钱。那刚刚教师说了，我们要到2元超市去买东西，看看教师昫怎么买东西的。

2元钱买一件商品，再用2元钱再买一件商品，看教师用5元钱在2元超帀买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什么?(买不到)为什么??2元超市就用2买一件商品，还差一元，所以买不到。

三、圈一圈

教师这里给每位小朋友预备了1到10的代币劵，要请每个小朋友圈一圈，2元圈一下，并思索一下，看看这些代币劵中间藏着什么隐秘，你能买多少件商品。请小朋友轻轻的起立，到旁边的桌子上圈圈，2元钱买一样东西。(放轻音乐)

四、在沟通与比拟中理解单双数你们发觉了什么隐秘?有些硬币缺少好朋友，有些都有好朋友。看看你的表格，有没有没买到东西的?是数字几?

(1)由于它不够2元钱，买不到东西。看看代币劵中，哪些是有剩余一元钱的?读读它们是几?

哪些是没剩余钱的?

教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

五、在嬉戏与操作中区分单双数举起手中的扑克牌，教师如举起单数卡片，孩子就要举起单数数字。

五、嬉戏：《小鸡找家》

活动反思：

今日给孩子上的是大班数学活动《熟悉单、双数》，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作比照，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采纳了教师先演示，幼儿发觉规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。

大班数学教案及教学反思2

活动目标：

1、知道并记住几个特别用途的电话号码，练习在相应情景下运用。

2、稳固对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。

2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。

活动过程：

一、提问争论

1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应准时拨打119电话求助，并能较清晰地说出地址。

(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，精确说出地址。)

(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上消失火苗。)用什么方法才能把火扑灭?该找谁来帮助?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要准时打119电话求救。)

(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按挨次排列。

(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确，画面上消失消防车，火苗消逝。)

(5)教师小结：我们假如遇到火灾要准时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能任凭拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的状况及详细的家庭住址。

(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，精确地说出地址。)

(2)猪妈妈生病了，小猪应当找谁来帮助?用什么方法能