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大班数学教案《学习6的组成》

大班数学优秀教案《学习6的组成》1

【活动目标】

1、在“开窗户”的嬉戏中,学习6的组成。

2、初步感知数的分合的有序性。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

【活动预备】

1、房子图(2、3、4、5),红色水彩笔。

2、操作题(6的房子图,顺数、倒数,分合式填空,小动物吃东西),铅笔每人一支,夹子若干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图(填缺)

这些房子分别是谁的家啊?可是数字宝宝有些不快乐,为什么?(没开窗户)每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮助?说出为什么。

幼儿答复,教师写。(数字宝宝2快乐地笑了,数字宝宝3跳舞了,数字宝宝4唱歌了,数字宝宝5扭扭身体。)

数字宝宝6也想造房子,它应当造几层楼呢?为什么?

小结:数字越大,分的方法越多,总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了,还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗?

这幢房子开点子窗户,这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的”数字合起来是几啊?

先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给教师检查,对了,奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子,每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。(请个别幼儿介绍)

4、评价:我们一起来看看哪个窗户开得最好。

评讲幼儿的作业状况,表扬分的有序的幼儿。集体念6的分合式。

回家试试看,可以给数字7、8、9、10也来造房子,开窗户。

活动反思:

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉,平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注意记忆与训练,于是在选材后思索:如何增加活动的趣味性,运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学优秀教案《学习6的组成》2

活动目标:

1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成,知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探究数的多种分法,并学会记录。

活动预备:

教具:稻田背景图一张,小青蛙胸饰若干,虫子一条,剪刀一把,记录纸一张,记号笔一支,练习卡片若干

学具:虫子人手五份,记录纸人手一份,剪刀、笔人手一份。

活动过程:

1、教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝。

师说:青蛙宝宝们,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,动身啦!(音乐响起,幼儿跟教师学做小青蛙跳的动作)教师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间发觉虫子。

师说:(出示稻田图)呀,这块稻田真美丽,黄灿灿的稻子长得多好呀!

师说:咦!这边的稻子怎么这样乱?(有虫子)

师说:让我们来看看究竟怎么了?(出示隐蔽在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。

3、熟悉虫子。

师说:这条虫子长得怎么样?(长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……)

师说:小朋友说得真好!这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几“来表示?我们就叫它“六节虫“。(教师写“6“在记录纸上)

师说:“六节虫“很厉害,它能在短时间内毁坏我们的稻田,吃掉我们的粮食,大家想一想用什么方法来应付它们呢?

幼儿争论答复。

师小结:刚刚小朋友想得方法真多,现在妈妈就来教你们怎样毁灭“六节虫“?

4、学习捕虫本事。

师说:(师拿出灭虫武器——剪刀)这是毁灭“六节虫“的武器,看我的。(师用剪刀将虫子一剪为二)

师说:我的刀剪在虫子的第几节?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?

(教师边讲边写完整分合式)

师说:这是我捉到的第一条“六节虫“,现在我把它分成的两段数字记录下来了,这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

师说:刚刚“六节虫“被我的刀剪在第一节分成两段死掉了,还可以剪在虫子哪里,虫子也会变成两段死掉呢?

幼儿争论答复。

师小结:看来只要把“六节虫“剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的.虫子怎么剪的记录下来,我们比一比谁捉的方法

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