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2024-12-14 发布于广东
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数智时代老年学习价值探究.docx

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数智时代老年学习价值探究

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

数智时代概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1数智时代的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2数智时代的发展背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3数智时代对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

老年学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1老年学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2老年学习的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3国内外老年学习案例对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

数智时代的学习环境与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1数智时代的学习平台与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2数智时代的学习资源获取途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3数智时代的学习支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

老年学习的价值探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1老年学习的社会价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2老年学习的经济价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3老年学习的心理价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.4老年学习的生活质量提升价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

数智时代老年人的学习需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1老年人学习需求的调研方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2老年人学习需求的现状与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3老年人学习需求的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

数智时代老年人学习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1学习策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2数智时代老年人的学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3学习方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

数智时代老年人学习效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.1学习效果评估的方法与指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.2学习效果评估的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.3学习反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

数智时代老年教育的发展趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

9.1数智时代老年教育的发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

9.2面临的主要挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

9.3未来老年教育的发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4210.结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4310.1研究的主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4510.2对数智时代老年教育的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．