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2024年人教版四五年级下册英语教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

年人教版四五年级下册英语教学计划1

一、学情分析

这学期开始接任五年级教学任务。通过其他老师对五年级学生的

学习情况了解，部分学生已能听懂有关熟悉话题的语句，能与教师或

同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差

不齐。有部分学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课

堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，面对学生两极分化较严

重，教学上还得因材施教。

二、教材分析

五年级下册学生用书let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类

出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册let’slearn中

的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’sfindout

等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的let’stry也是一项brainstorm式的活动，

这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任

务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为

给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学

生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完

成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现

了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级

下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五

年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本

册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有

这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所

有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察

综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语

句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话

题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能理解6个幽默小故事。

5、能了解6项简单的语法知识。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学

会使用频度副词谈论日常生活；

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的

日期表达法；

4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问

他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；

5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

6、学习祈使句的用法。

五、教学措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每

堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需

求。

2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足

4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语

六、教学进度表

略

年人教版四五年级下册英语教学计划2

一、教材分析：

本册教材共6个单元，2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三

各部分，共12页，复习单元为6页。a、b两部分主要教学单词和对话

及阅读。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，c部

分作为拓展内容主要通过填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所

学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。

二、学情分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一