三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6-10说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10说课稿冀教版（三起）

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授课教师

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10。本节课将学习数字6到10的英文表达，以及如何用这些数字进行简单的数数和提问。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了数字1-5的表达，本节课将在此基础上继续学习数字6-10，帮助学生建立起完整的10以内的数字体系，为后续的数数和数学计算打下基础。同时，本节课也将巩固学生已学的英语基本句型，如Howmany...?，让学生能够在实际场景中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够正确听、说、读数字6-10，并能够在实际情境中运用这些数字进行简单的数数和提问。

2.文化意识：学生能够了解数字在不同文化中的表达方式和重要性，增强对英语国家文化的认识。

3.思维品质：通过数数和提问练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动游戏等方式，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确听、说、读数字6-10。

2.学生能够使用Howmany...?句型进行提问。

难点：

1.学生可能对数字6-10的发音掌握不准确。

2.学生在运用Howmany...?句型时可能存在语法错误。

解决办法：

1.发音练习：通过播放录音、跟读、分组练习等方式，帮助学生掌握数字6-10的标准发音。教师可以逐个指导，纠正发音错误。

2.互动游戏：设计数数游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中自然练习Howmany...?句型，提高语用能力。

3.个性化指导：针对不同学生的掌握情况，提供个性化的辅导和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.反复练习：通过课后作业和课堂复习，巩固学生对数字6-10和Howmany...?句型的掌握。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字教材、在线英语学习资源。

5.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、个性化辅导。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放一首英文歌曲，歌曲中包含数字6-10，让学生跟随音乐一起数数，以此激发学生的学习兴趣。

2.教师提出问题：“Canyoucountfrom1to10?”让学生回答，检查他们对之前所学数字的掌握情况。

3.教师展示数字6-10的图片，让学生猜猜这些数字的英文表达，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示数字6-10的英文表达，并逐个进行发音教学，确保学生掌握正确的发音。

2.教师引导学生学习Howmany...?句型，通过示例和解释，让学生理解该句型的用法。

3.教师进行师生互动，提问学生：“Howmanybooksarethere?”引导学生回答：“Therearesixbooks.”等，确保学生对句型的掌握。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师设计数数游戏，让学生在游戏中练习数字6-10的表达和Howmany...?句型。

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，用Howmany...?句型进行交流。

3.教师挑选部分学生进行展示，并对他们的表现进行评价和指导。

四、课堂提问和师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“CanyoutellmetheEnglishexpressionofnumber7?”等，检查学生对数字6-10的表达掌握情况。

2.教师提问：“Howdoyouasksomeonehowmanybookstheyhave?”等，检查学生对Howmany...?句型的掌握。

3.教师鼓励学生主动提问，例如：“Howmanyapplesdoyouhave?”，让学生在实际语境中运用所学知识。

五、创新环节（用时5分钟）

1.教师设计一个数字接龙游戏，让学生用英文快速说出一个数字，下一个学生需要说出比前一个数字大1的数字，以此类推，锻炼学生的反应能力和英语口语表达能力。

2.教师挑选几名学生进行数字猜猜看游戏，一名学生心中想一个数字6-10之间的数字，其他学生通过提问“Isit...?”来猜测这个数字，猜对的学生将获得奖励。

六、总结环节（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括数字6-