高中语文阅读理解解题技巧和模板.pdfVIP

高中阅读理解技巧

首先，我们要先对其进行分类。不同类型的文章，答题技巧也是不同的。高中语文阅读

大致分为五类:论述类文本、传记类文本、文学类文本（小说、散文）、文言文和古诗词鉴

赏。

其次，我们要熟悉掌握阅读的六大关键词:内容、形象（人物、景物、事物）、结构、

手法、情节和主旨。阅读理解的问题一般都是根据这六个关键词展开的，因此每篇文章只要

掌握了这六个关键词，将他们重新组织就能应对不同的问题。

以下是针对不同类型文章的技巧——

NO.1论述类文本阅读

1.先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。把每段的主题句划出来，方便在文章中

找到各选项的具体位置。

2.看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。

3.看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：

①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；

②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几

乎、之一等；

③年代时间、数据；

④分清必然和或然、已然和未然。

4.将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。二者是完全相同，还

是表达不同但实质相同。

5.无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。

6.对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题

目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。

7.总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然

未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。将类似的问题汇总起来，总结不同陷阱的特

征，以达到做题时一碰到这类问题，就能意识到这是个陷阱的程度。

8.每次练习一定要限时，当然越准确、越快、越好，把方法熟练了就能越做越顺。

10.做完题目一定要总结！很简单的，只要对每道题的命题陷阱做到心中有数，且做题要有

条理，有分析过程，清楚自己做题的最优途径。

NO.2传记类文本阅读

1.第一遍，划出主要事件，以及文章中对主人公的描写和评价。

2.第二遍，快速划出每段的中心句和文章的主旨句。

3.看题目，圈出题目暗示。比如题目是：文中说，“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩

愈的经历理解这句话。题目给的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找

答案时，我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮，然后加上自己分析性的语言，即可得

到答案。

4.组织答案。分析概括类的问题大多可以从原文找到答案，答题时切忌照抄原文，最好是

把原文中最关键的句子或词语圈出，重新组成最简练的句子。

5.答题灵活。答案顺序最好能由表及里，由浅入深，暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文

外联想的原则。

6.最后一题探究题一般是开放性试题，但最好与作者评价相吻合，从文中找到相关评价答

题更稳妥。

7.要把主人公品质概括到位是个难点。可从主人公的事迹逐一分析，其他类似的概括问题

如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词（也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽

然但是、即、总之、因此、举例词）找到不同要点。再有就是看分答点，把这些要点全部标

记出来，分清主次再写答案。

8.做完题目对答案的时候，一定要注意答案中每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示。

若是发现了题目中巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上，多看一下，形成题感。

9.写传记类阅读题不能偷懒，不能依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实在是浪费

时间。每写一篇文章都要注意揣摩作者写作的细节和感情倾向，揣摩多了答题才不会跑偏。

NO.3文学类文本阅读（散文和小说）

1.关于这两类文体的阅读，复习时一般先看一遍相关的文学常识和归纳（比如刻画人物常

见手法、环境描写作用等），看完后通过做题来消化。

2.做完题目发现还是记不住参考书给的东西是正常现象，但自己一定要做总结，体会重要

句子的含义，要弄清楚答案是从原文哪里找到提炼的。

NO.4文言文阅读

1.先看文章开头，了解人物基本信息。然后直接看题目内容，因为一般四个选项里有三个是

正确的，且错误都是小细节，所以根据题目，就能大致了解文章。

2.再回到文章从头开始读，要尽量快，不要字字翻译，遇到加点字和划线句时再停下来。

3.看到加点字后就立即联系前后文猜字义，不要等读完文章再回头猜，这样对字义的感觉会

模糊。然后对照选项选，选项里若存在词性错误和词义错误，就选词义错误的那个。

4.做