三年级语文上册 第七单元 21 大自然的声音说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第七单元21大自然的声音说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《大自然的声音》是新人教版三年级语文上册第七单元的一篇课文。本节课主要让学生通过阅读，了解大自然中各种声音的特点，感受大自然的美妙。课文以生动的语言描绘了风、水、动物等大自然中的声音，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、观察力和想象力，使学生在欣赏大自然的同时，提高对语文学习的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《大自然的声音》，学生将提高对自然声音的描绘能力，增强语言表达能力；培养对大自然声音的观察、分析和想象能力，提升思维品质；同时，通过感受大自然声音的美妙，激发审美情感，培养创造美的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

②培养学生通过关键词句理解自然声音的特点，学会抓住文章的中心思想。

2.教学难点

①帮助学生理解并描绘课文中所提到的自然声音，如风的呼啸、水的流淌等。

②指导学生运用课文中的描绘方法，学会如何生动地表达自己对大自然声音的感知。

③引导学生通过课文学习，培养对大自然的好奇心和探究欲望，提升对自然环境的关爱意识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探索自然声音的特点。通过案例研究和项目导向学习，激发学生的创造力和实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟大自然中的不同声音；进行实验，如录制自然声音让学生辨识，增强体验感；组织游戏，如“声音接龙”，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放自然声音的录音，为学生提供直观的听觉体验；使用PPT展示课文中的关键词句和图片，辅助学生理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段自然声音的录音，如鸟鸣、溪流声，引导学生闭上眼睛聆听，然后提问：“你们听到了什么声音？这些声音让你想到了什么？”

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于大自然的知识，如“我们学过哪些自然现象？它们有哪些特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《大自然的声音》课文内容，引导学生关注课文中的关键词句，如“风的声音、水的声音、动物的声音”等，让学生理解这些声音的特点。

-举例说明：通过展示图片或播放相关视频，让学生直观地感受课文中所描述的自然声音，如风的呼啸、水的流淌等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己听到的自然声音，并尝试用语言描述这些声音的特点。教师引导讨论，确保学生能够准确地表达自己的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，自己创作一段关于自然声音的短文，要求使用课文中的描绘方法。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语言表达，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调大自然声音的特点和描绘方法，以及如何运用所学知识创作自己的作品。

-学生分享自己的创作成果，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择一种自然声音，用自己的语言描绘出来，并分享给同学。

-鼓励学生在课后继续观察大自然中的声音，记录下来，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何保护大自然，让学生意识到自然环境的珍贵。

-学生自由讨论，提出保护大自然的具体行动，如节约用水、减少噪音污染等。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调自然声音的美好和重要性。

-学生齐声朗读课文《大自然的声音》，感受自然声音的魅力，结束本节课的学习。

知识点梳理

1.课文内容理解

-了解课文《大自然的声音》的主要内容和结构。

-掌握课文中所描述的各种自然声音的特点和来源。

-理解作者通过描绘自然声音所表达的情感和思想。

2.语言知识

-学习并掌握课文中的生字词，如“呼啸、潺潺、叽叽喳喳”等。

-理解并运用课文中的关键词句，如“风的声音、水的声音、动物的声音”等。

-学习并模仿课文中的描绘方法，如使用形象的动词和形容词来描绘声音。

3.阅读理解

-学会通过上下文推测生字词的意思。

-能够概括段落大意，提取课文的主要信息。

-能够用自己的话复述课文内容，表达对自然声音的感受。

4.写作技能

-学习如何运用课文中的描绘方法来创作自己的作品。

-练习使用语言描绘自然声音，提高写作表达能力。

-学会观察和记录生活中的自然声音，将其转化为文字。

5.思维发展

-培养学生对自然环境