教学设计试题(A)答案 .pdfVIP

《教学系统设计》期末试卷（A）卷标准答案共4页

学号学院师范学院专业（班级）教育技术学10、11级

姓名使用教材统编修读性质初修

学期2013-2014（1）考试方式（闭）卷讲授总学时64学时

命题人崔相哲期末考试分数占总分数的百分比50%学分4

判卷人集体考试时间2014.1.3，8:00-9:40审批人

密封线

题号一二三四五六七八九十总分核分人

得分

得分

一、概念题（每小题2分，共8分）

1、教学系统设计：运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目

标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与

学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。

2、支架式教学策略：应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框

架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂

的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。

3、认知工具：认知工具是支持和扩充使用者思维过程的心智模式和设备，通常是

可视化的智能信息处理软件，学习者可以利用它们来进行信息与资源的获取、分

析、处理、编辑、制作等，并可用其来表征自己的思想，替代部分思维，并与他

人通信和协作。

4、有意义学习：通过学习获得对知识所反映事物的性质、规律及事物之间关联的

认识，关键是要在当前所学的新概念、新知识与学习者原有认知结构中的某个方

面之间建立起非任意的实质性联系。

得分

二、填空题（每空1分，共20分）

1、细化理论的基本内容包括：（一个目标）、（两个过程）、（四个环节）、（七条策

略）。

2、认知结构变量：（可利用性）、（可分辨性）、（稳固性）

3、对于教学设计者而言，了解学习风格的主要目的在于找出不同的学习风格与（教

学内容的组织），教学方法的运用、（教学媒体的选择）之间的关系，以便为学习

者提供适合其学习风格特点的教学。

4、目前在国内外比较流行的自主学习策略主要有以下几种：（支架式教学策略）、

（．抛锚式教学策略）、（随机进入教学策略）、启发式教学策略、（自我反馈教

学策略）、（基于Internet的探索式学习策略）。

5、可以根据学习者的（认知结构）变量是否适合于运用（“先行组织者”）策略来

决定是否选用（“传递一接受”）教学分支和（“发现式”）教学分支。

6、分析学习需要的基本方法有（内部参照）需要分析法和（外部参照）需要分析

法，两者的主要区别在于目标参照系的不同。

※考试完毕后，请将此卷连同标准答案交院、专业存档。1

《教学系统设计》期末试卷（A）卷标准答案共4页

学号学院师范学院专业（班级）教育技术学10、11级

姓名使用教材统编修读性质初修

学期2013-2014（1）考试方式（闭）卷讲授总学时64学时

命题人崔相哲期末考试分数占总分数的百分比50%学分4

判卷人集体考试时间2014.1.3，8:00-9:40审批人

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题号一二三四五