北师大版四年级劳动《4.物品收纳方法多》教学设计.pdf

北师大版四上劳动《4.物品收纳方法多》教学设计

一、教材分析

《物品收纳方法多》是北师大版四年级上册劳动课程中的一课，旨在

让学生了解和学习不同的物品收纳方法，培养学生良好的收纳习惯和

整理能力，提高生活自理能力。.com

二、教学目标

1.知识与技能：

了解不同物品的收纳方法。

掌握基本的收纳技巧和原则。

2.过程与方法：

通过实践操作，学会整理和收纳物品。

培养观察、分析和动手能力。

3.情感态度与价值观：

培养良好的收纳习惯。

增强环保意识和资源利用意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

掌握不同物品的收纳方法。

培养良好的收纳习惯。

2.教学难点：

如何根据物品特点选择合适的收纳方法。

如何在收纳过程中保持物品的整洁和有序。

四、教学工具

1.教学课件。

2.实物模型或图片。

3.收纳工具（如收纳箱、收纳袋等）。

4.黑板和粉笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过讨论或提问，引导学生思考日常生活中常见的收

纳问题。

老师：同学们，你们有没有遇到过这样的情况：书包里的东西总是乱

七八糟，找东西时非常费劲？或者家里的抽屉总是塞得满满的，想要

找一件特定的物品时，得把所有东西都翻一遍？

学生A：是的，老师，我经常找不到我的铅笔和橡皮。

学生B：我家的厨房抽屉就是这样，每次要用剪刀时都得翻半天。

学生C：我也是，我的房间书桌上的东西总是乱放，有时候东西掉了

都不知道。

老师：很好，看来大家都遇到过收纳问题。今天我们就来学习如何通

过科学的方法来解决这些问题。我们会学习一些基本的收纳技巧和原

则，这样你们就能更有效地管理自己的物品了。准备好了吗？我们开

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2.教学新课

(1)介绍不同物品的收纳方法，如衣物、书籍、文具等。

(2)通过实物模型或图片，展示收纳工具的使用方法。

老师：大家通常都是怎么整理衣物的呢？

学生A：老师，我通常是把衣服叠好放在衣柜里，但是很快就乱了。

老师：很好，这是个常见的方法。不过，我们可以使用一些收纳工具

来帮助我们更好地整理衣物。比如，使用抽屉分隔器来分类放置内衣、

袜子等小件衣物，或者使用挂袋来挂在门后收纳小饰品和配件。你们

有谁用过这些工具吗？21教育网

学生B：我用过挂袋，感觉挺方便的，可以节省很多空间。

老师：没错，挂袋是个很好的例子。接下来，我们来看看书籍的收纳。

书籍的整理不仅关乎空间利用，还关乎保护书籍。你们是怎么存放书

籍的？2·1·c·n·j·y

学生C：我家里有书架，我就把书都放在书架上。

老师：书架是个很好的选择，但是我们还可以更细致一些。比如，可

以按照书的大小、颜色或者类别来排列，这样不仅美观，找书也更方

便。此外，还可以使用书立来保持书本的垂直，避免书脊弯曲。现在，

我们来看看文具的收纳。文具种类繁多，你们一般怎么整理呢？

学生A：我就是把笔和尺子放在笔筒里，其他的小东西就放在抽屉里。

老师：笔筒是个不错的开始。不过，我们还可以用一些小盒子或者分

隔盒来分别存放不同类型的文具，比如橡皮、铅笔、彩色笔等。这样

不仅方便取用，也避免了文具之间的磨损。现在，让我们通过这些实

物模型和图片，来更直观地了解这些收纳工具的使用方法。

（老师展示各种收纳工具的实物模型和图片，学生观察并提问）

学生B：老师，这些收纳盒在哪里可以买到呢？

老师：这些收纳工具在很多家居用品店或者网上商城都能找到。你们

可以根据自己的需要和喜好来选择合适的收纳工具。

学生C：老师，如果家里空间很小，有没有什么特别的收纳建议呢？

老师：对于空间较小的环境，可以考虑使用多功能收纳家具，比如带

有储物空间的床架、可折叠的桌子等。此外，墙面收纳也是一个很好

的选择，比如使用壁挂式架子或者挂钩来节省地面空间。

学生：谢谢老师，我们学到了很多实用的收纳方法！

3.实践操作

(1)学生分组进行收纳实践，教师巡回指导。

(2)学生分享收纳心得，交流收纳技巧。

教师：请按照之前分好的小组进行，每组选择一个区域开始整理和收

纳。我会在各组之间巡回指导，确保大家都能掌握正确的收纳方法。

学生A：老师，我们小组决定先从书桌开始整理。请问书本应该怎么

分类放置呢？

教师：很好，书本可以按照科目或者使用频率来分类。经常使用的书

本放在容易拿取的位置，不常用的可以放在书架的上层或者抽屉里。

学生B：老师，我们小组在整理衣物时遇到了问题，有些衣物太长了，

折叠起来总是会滑出来，怎么办呢？

教师：对