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2023年美术说课稿合集7篇

美术说课稿篇1

今天，我说课的课题是《奇妙的字母》，我讲围绕教什么，怎样教和为什么

这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、

教学过程七个方面来阐述我的教学设计。

一、教材分析：

本课是选自浙江人民美术出版社，三年级第5册第三课的内容。本课把抽象

的字母形象化，对于低年级学生来说很有意义，也是符合他们心理特点和年龄特

征的学习内容。它会使学生以全新的眼光待世界，随着年龄的增长，这也是一笔

极其宝贵的财富。

教材选了以字母为主要内容的一幅图片以及几幅绘画、手工作品，其目的是

使学生更深刻地记住字母的外形，进行合理、巧妙的联想，创作出具象与抽象完

美结合的作品。

二、学情分析：

二年级学生相对于一年级学生已初步认识了美术和美术材料，对不同材料的

美术工具，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们

的所见所闻，所感所想的事物，但动手能力较差。

三、教学目标：

根据《美术新课程标准》和教材内容的要求，结合二年级学生的年龄特点，

本着激发学生的学习兴趣，发展学生想象力，培养他们的创造能力和动手实践能

力，我把教学目标定为：

1、把认识的26个字母变成具体的想象。

2、加深学生对字母的想象，进行添画练习。

3、使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。

四、教学重难点：

重点:字母造型及添画练习。

难点：将字母进行巧妙的联想。

五、教法学法：

教法：本课教学，我采用激趣法进行教学。由字母歌导入，激发学生的学习

兴趣，还采用了“演示法”多媒体展示，为学生提供学生作品和教师范作，以及

大量的字母组合而成的东西等感性材料，全班同学多角度感知到演示对象，并进

行记忆、想象。

学法：学生在教师创设情景中，借助教师准备的大量图形，参与体验学习活

动，并产生“记忆”和“联想,发挥学生的探究精神，发展他们的创作思维。

六、教学准备：

学生：常规的美术工具、各种彩色纸、双面胶。

教师：课件、范作、实物等。

七、教学过程：

1、唱字母歌曲：

A、聆听字母歌曲，以此导入。

B、同唱字母歌曲。

C、出示课题：《奇妙的字母》

2、欣赏字母作品：

A、出示实物：出示精致的小工艺椅子，让学生猜猜包含哪个字母；教师再

问，如果让你画或拼贴，你准备怎么做？（实物展示，学生更加直观发现实物与

字母间的联系及联想，拓展了学生的思维能力。）

B、欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）

（这里提供了大量的感性材料，使学生产生“记忆”与“联想”。）

C、播放课件：

欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由那些字母组成，有什么贴吧

之处；如果让你们来画，准备怎么做。

3、学生创作：

A、提出主体：奇妙的字母。

B、提供建议：仔细观察字母的造型，进行想象和联系，可以适当地进行夸

张与变化，从而使字母更加形象化。

C、学生创作,教师针对一些共同性的问题做出指导。（个别指导和集体指

导结合，技法指导和情感指导相结合；创意指导和个性指导相结合等。）

4、评价作业：

A、以学生自评、互评、集体评、教师评为主要评价方法。（全面性的评价，

帮助学生全面地感知自己的水平，同时也锻炼了他们的欣赏能力。）

5、拓展主题：

有兴趣的学生可以收集一些有关的26个字母的知识。

板书设计：

3、奇妙的字母

字母的造型

想象夸张和变形

美术说课稿篇2

说教材和学生：

这是一份自选教材，教学内容是每个学生先根据纸张的质地运用不同的方法

做出一些比较复杂的剪贴图案，然后通过小组合作剪贴出一幅有情节的图画。教

学的重点是利用各种各样的纸剪贴出一幅美丽的图画。三年级同学对画画比较感

兴趣，在美术课中他们学过徒手撕一些小花、小动物，他们也会用纸折一些简单

的花草、动物，会按照图样剪出一些物体的基本轮廓来。课堂上教师要注重培养

学生的合作精神，从而使学生又快又好地剪贴出图画来。

说教学目标：

根据教学目标细化和“以促进学生发展”为原则，我把教学目标确定为：

1.知识和技能目标：

A