统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第四单元13.2《在奉献中成就精彩人生》精品教案.docxVIP

统编版（2024）道德与法治七年级上册

13.2在奉献中成就精彩人生教学设计

教师寄语：奉献成就精彩人生！

学习目标

1、认识到实现人生价值要将小我融入大我之中；

2、理解实现人生价值，成就精彩人生的方法；

3、知道新时代为我们提供了广阔舞台，学会为他人、集体、民族、国家乃人类作贡献；

4、树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。

教学重点：实现人生价值的方法

教学难点：在平凡中走向伟大

教学过程

环节一：创设情景，导入课题

新闻回放

2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出，十位来自不同领域的杰出人物荣获“感动中国2023年度人物”荣誉。他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩，以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。我们会永远记住这些平凡而闪亮的名字，他们用行动诠释什么是英勇和伟大，用心用情书写了这部属于中国人民的精神史诗。他们的事迹深深地触动了每一个人的内心，让我们为之感动、为之骄傲。他们是时代的楷模，更是我们学习的榜样。让我们向这些英勇伟大的面孔深深致敬，为他们的付出和奉献点赞！

思考：这些感动中国人物事迹对我们实现人生价值有什么启示?

今天，我们就来学习这方面的内容，《在奉献中成就精彩人生》。

环节二：出示目标

环节三：自主学习

认真阅读教材P97－100页内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。

1、怎样才能更好地实现人生价值？

2、怎样看待平凡劳动者？

3、怎样绽放人生的光彩？

4、怎样在奉献中成就精彩人生？

环节四：合作探究，交流分享

活动一：生活观察

其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重新走上工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”

思考：“最美奋斗者”其美多吉的事迹对我们实现人生价值有何启示？

（1）每个人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。

活动二：讨论与交流

致敬劳动者！

国庆假期,万家灯火,离不开各行各业的劳动者、奉献者、守护者。环卫工人不分日夜,用勤劳双手擦亮城市;公安干警昼夜巡查,保卫一方幸福安宁;医务工作者值守在岗,呵护百姓生命健康;列车乘务员细致服务,保障旅客顺利出行;科技工作者争分夺秒,持续攻关技术难点……每个人的点滴努力,成就了不平凡的自己,也成就了不平凡的中国。正是这些平凡的身影,托起了城市乡村的正常运转,为流动中国注入坚实温暖的力量。

思考：1、怎样看待平凡劳动者?

①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。

②这些工作都是平凡又有意义的，他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。

他们的工作对我们实现人生价值有何启示？

立足岗位作奉献。

活动三：阅读感悟

百家众技皆有所长

《庄子》中说:“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”

译文：天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。警如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。

思考：上述材料对我们实现人生价值有何启示？

（3）在踏实奋进中绽放人生的光彩。

只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

活动四：探究与分享

王永志，我国载人航天工程的开创者之一，参与或主持我国多型号导弹研制、火箭研发、送中国人进入太空并筹建空间站。荣获“载人航天功勋科学家”荣誉称号，国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖和“全国优秀共产党员”等称号，2024年9月13日，他被授予“共和国勋章”。

三十年从事导弹，二十余年从事载人航天，一箭一星，志在苍穹。研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空，他将毕生的心血都投入到国家科研和载人航天事业中，这是组织交给他干的三件事，也是他用一辈子干的三件事。每一件事都可谓惊天动地，足以让王永志穷其一生。

思考：王永志的事迹对我们实现人生价值有何启示？

（4）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。

当我们将个人的命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在