数学人教版八年级上册直角三角形性质 .pdfVIP

含30°角的直角三角形的性质

导学设计

【学习目标】教学重难点

1.自主探究，发现并归纳得出含30°角的直角三角形的性质。1.含30°角的直角三角形的

2.能利用性质解决有关的计算、证明。

性质的发现与证明。

【教学重难点】：2.引导学生全面、周到地思

考问题。

1.含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明。

教具准备

2.引导学生全面、周到地思考问题。

三角尺．多媒体。

【自学导读】导学流程

一、揭示目标.(1分钟)

一．温故知新

二、复习(2分钟)

1.等边三角形的性质

三边都相等.

2．等边三角形的判定

以上三个问题既是对上一节

1.等边三角形的性质三个角都相等，且都等于60°.内容的复习,也是本节课的

知识预备,

等腰三角形的所有性质.三、新课导学

三边都相等的三角形是等边三角形自学指导1（10分钟）

活动1、用刻度尺测量含

2．等边三角形的判定三个角都相等的三角形是等边三角形.30°角的直角三角形的斜边

和短直角边，比较它们之间

有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.的数量关系,你有什么发现?

二、合作交流、解读探究（学生首先从测量长度感知

活动1(量一量).自己动一动手30°角所对的直角边等于斜

用刻度尺测量含30°角的直角三角形的斜边和短直角边，比边的一半）。

较它们之间的数量关系,你有什么发现？活动2、将两个含有30°的

活动2（拼一拼）.小组合作三角板如图摆放在一起你能

将两个含有30°的三角板如图摆放在一起，你能借助这个图