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《江山多娇——现代山水画》说课稿

尊敬的各位评委专家，您们好!

我今天说课的题目是《江山多娇——现代山水画》。我主要从教材分析、学

情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地

讲解我对这节课的安排。

一、教材分析

本课是由人民教育出版社出版的普通高中实验教科书《美术》——美术鉴赏

的中国美术鉴赏时代风采，本课程属于选修课，选修本课程是为了拓展学生的知

识与技能和发展学生的兴趣和特长，培养学生的兴趣。

本课的课程结构为：1、中国人物画在当代的重要发展，2、现代山水画的新

画风，3、现代花鸟画，4、油画的进入及其发展。本教材的课时安排是按照历史

的发展出现的不同绘画为时间顺序进行安排的，本课时出现在第七课也是为学习

现代艺术打下一个基础。

二、学情分析

我所教学的对象是高一的学生，心理和生理发育都渐渐成熟。他们对知识的

求知欲较强，有一定的领悟能力，接受新事物和新知识的能力较强。但是十六七

岁的他们具有较强的逆反心理，自我认知能较强，因此我将本节课设计成理论鉴

赏课，因为高中生需要更多的理论来丰富他们的知识，同时高中生已经具有一定

的控制能力，能够把所有精力集中在课堂上的45分钟，能够有效的吸收课堂上

的所有知识。

三、说教学目标：

教学目标分为三个目标。

1.知识目标：了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展；了解现代中

国画的突出成就，作品中体现的时代感情。了解著名油画的作品的内容与形式。

2.能力目标：学生通过了解中国画，培养学生观察和审美鉴赏的能力。

3.情感目标：学会怎样把传统中国画艺术继承和发展，培养其创新精神。

四、教学重难点：

本课的重点为在外来文化与中国文化的碰撞下怎样解决好吸收与借鉴的问

题即现代中国绘画的发展趋势。

难点是怎样鉴赏一幅很好的绘画作品。

五、说教学方法：

为了更好讲授本课的知识让学生更好了学习理解本课的内容，我采用谈话法、

讲授法、讨论法等多种方法进行教学，讨论法：与学生进行互动，一问一答的方

式。讲授法：能够让学生在较短的时间内了解更多的理论知识。讨论法：培养学

生运用知识分析问题、解决问题的能力。

六、说教学过程：

1、导入：

我以几张图片的形式进行导入，陈列出古代、近代、现代的三张国画作品图

片，并提出“大家从这几张图片中看出什么共同点或者联系？”这一问题来引导

学生进入本节课的学习。以这样的方式有利于提高学生的积极性和学习兴趣，同

时启发学生思维，使学生对本节课所学的知识感兴趣，让学生及时从课间的回归

月课堂。

2、新授部分：

根据导入时的三幅绘画图片分析中国画从古至今的变化从而得出现代发展

中国画的途径，在根据中国画的发展来分别谈论现代人物画、现代山水画、现代

花鸟画。

首先第一条线索现代人物画：通过分析课本上的几幅画来总结出现代绘画的

特点，然后让学生运用这些特点来分析刘文西的《祖孙四代》从而让学生了解父

母的艰辛，消除他们无知的叛逆心理。

第二条线索现代山水画：通过介绍山水画的一些特点让学生了解现代山水画，

在了解的基础上同我共同分析李可染的《鲁迅的故乡》等几幅绘画作品，然后让

学生讨论分析《江山如此多娇》让学生真正的了解和认识现代山水画的特点。

第三条线索现代花鸟画：通过分析学习齐白石的《虾》等作品让学生自己总

结现代花鸟画的特点，由我进行纠正与补充。采用这样的方式有利于学生加深知

识的印象。

3、小结：

回顾本节课的内容，再次强调本节课的重难点，加深学生对本节课的印象。

4、课后作业：

为使学生更加了解现代中国画发展的原因提出“在外来画种的冲击下中国画

怎样处理吸收与借鉴的关系？”提高他们自觉独立完成作业的能力

七、说板书设计：

《江山多娇——现代中国画》

一、课业分析：

二、教学课时：

三、教学目标：

1、知识目标2、能力目标3、情感目标

图片欣赏

四、教学重、难点：

五、教学方法：

六、教学过程：1.导入新课2.新课讲解3.本课

小结4.布置作业

以上阐述了《江山多娇——现代山水画》这一节课的教学设想，