2022小学人教版五年级下学期语文课外阅读理解培优补差辅导专项.pdfVIP

2022小学人教版五年级下学期语文课外阅读理解培优补差辅导专项

练习题

班级：________姓名：________时间：________

一、课外阅读。

范进中举（节选）

片段一：

那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里

插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快

些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听

见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：

“你夺我的鸡怎的？你又不买。”

片段二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，

道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！

好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一

跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，

淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼

望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感

慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。

1．从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是___和___。

A语言描写B心理描写C动作描写

2．范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自

己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”

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“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。

二、课外阅读。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏

俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：

脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子

饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的

诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，

又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还

要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后

操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓

牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，

可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得—

—打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让

它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的

器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。

一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别

的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂

我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

1．短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现

这一特点的例子。

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2．“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。

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3．请来的“手”有哪些问题？

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4．这篇短文告诉我们()