《Section 7 My Room》（教案）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Section7MyRoom》（教案）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

项数

教学内容

一、教材分析

《Section7MyRoom》这部分内容在北师大版（2024）初中英语七年级上册中聚焦于学生熟悉的生活场景——自己的房间。教材通过图片、文本、对话等形式呈现了与房间内物品相关的词汇、描述房间布局和物品位置的句型。旨在让学生学会用英语介绍自己房间的物品、布局，提升英语表达能力的同时，引导学生关注生活环境，培养空间意识和整理习惯。

二、核心素养目标

1.语言能力目标：

-学生能准确掌握和运用房间相关词汇，如bed,desk,chair,bookcase,lamp,curtain等，以及方位介词，如in,on,under,behind,beside等。

-熟练掌握描述房间布局和物品位置的句型，如“Thereis/are...in/on/under...”“My...is/arein/on/under...”，并能在口头和书面表达中灵活运用。

2.文化意识目标：

-了解不同文化背景下房间布置的特点和差异，如西方卧室与中式卧室在家具风格和布局上的不同。

-理解人们对房间的个性化需求反映出的文化内涵，培养跨文化理解和尊重的意识。

3.思维品质目标：

-通过对房间布局的描述和分析，锻炼逻辑思维能力，学会有条理地介绍房间物品的位置。

-在设计理想房间的活动中，发展创新思维和空间想象能力，考虑物品的合理摆放。

4.学习能力目标：

-学会运用多种方法记忆词汇和句型，如制作单词卡片、利用实物记忆。

-培养自主学习能力，通过查阅资料、观察生活等方式拓展房间相关的英语知识，提高英语学习效率。

三、教学重难点

1.教学重点：

-掌握房间内物品的英语词汇和描述房间布局的常用句型。

-能够准确描述房间内物品的位置和房间的整体布局。

2.教学难点：

-正确使用方位介词描述物品位置，避免混淆。

-运用丰富、准确的词汇和多样的句型生动形象地描述房间，体现语言的逻辑性和连贯性。

-引导学生在描述房间时融入自己的情感和对房间的理解，使表达更具个性。

四、教学方法和学习策略

1.教学方法：

-情景教学法：创设参观房间、布置新房间等多种与房间相关的情景，让学生在真实情境中学习和运用英语。

-交际教学法：组织小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的英语交流，提高口语表达能力。

-任务驱动法：布置制作房间模型、绘制房间平面图、写房间介绍等任务，让学生在完成任务过程中巩固知识。

-直观教学法：利用图片、实物或3D模型展示房间内的物品和布局，加深学生理解。

2.学习策略：

-词汇记忆策略：采用联想、分类、记忆宫殿等方法记忆房间词汇，如将家具按功能分类。

-合作学习策略：在小组活动中相互学习、协作，共同完成任务，提高团队合作能力。

-自主探究策略：鼓励学生自主发现问题、解决问题，如通过观察不同房间寻找新词汇。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含不同风格房间的图片、视频，介绍房间的英语对话和短文音频。

2.制作简单的房间模型或卡片，标注物品名称和位置。

3.准备一些与房间物品相关的实物，如小型的桌椅模型、书本、台灯等。

4.印制任务单、练习纸，包括词汇填空、句型练习、短文写作等内容。

5.建议学生画一张自己房间的草图（可选）。

六、教学过程

1.导入新课：

-展示一组不同风格的房间图片（包括不同国家、不同风格的卧室、书房等），图片内容有温馨的卧室布置、整洁的书房陈设等场景。同时播放轻松愉快的背景音乐。

设计意图：通过视觉和听觉的刺激，吸引学生注意力，激发他们对房间话题的兴趣，为学习新内容营造良好氛围，使学生自然地进入学习状态，引发他们对自己房间的联想。

2.知识呈现部分：

-利用多媒体课件，逐一展示房间内常见物品的图片，如床、书桌、椅子等，在图片下方标注英文单词和音标，如bed[bed]，并进行清晰准确的朗读示范。同时，展示简单例句，如“Thereisabedinmyroom.”讲解词汇在句子中的用法。

-介绍方位介词，通过动画演示物体在不同位置关系，如一个球在盒子里（in）、在盒子上（on）、在盒子下（under）等，同时展示相应的英文表达和例句，如“Theballisin/on/underthebox.”

设计意图：直观的图片和准确的发音示范帮助学生快速认识和记忆房间物品词汇。例句展示让学生理解词汇在实际语境中的用法。动画演示方位介词能让学生更清晰地理解其含义和用法。

3.词汇学习与巩固部分：

-组织学生进行词汇跟读练习，教师领读几遍后，让学生个别朗读，及时纠正发音错误。

-开展小组