+Unit+3全单元教案2023-2024学年人教版英语七年级下册 .pdfVIP

Unit3Howdoyougettoschool?全单元教案

课题：Unit3SectionA(1a-1c)

教学目标：语言能力、思维品质、文化品格、学习能力

语言能力：

1、单词：getto,train,bus,subway,takethesubway,ride,bike,rideabike

2、句型：—Howdoyougettoschool?→Iwalk/ridemybike.

思维品质：

通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用

本单元重点句型。

文化品格：

1、通过互相谈论如何去上学，增进同学之间的了解和友情。

2、了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。

学习能力：

通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话。

教学重点：

1．单词：getto,train,bus,subway,takethesubway,ride,bike,rideabike

2．句型：—Howdoyougettoschool?→Iwalk/ridemybike.

教学难点：

1．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。

2．正确运用本课中所学的表示交通方式的短语，表述自己如何去上学。

德育渗透：

正确的表达如何去某地。

教学准备：

PPT课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习巩固，预习检测（时间分配：5分钟）

让学生做根据简笔画猜交通工具的游戏进行热身。教师在黑板上画出某种交通工具的

一部分，然后让学生猜是哪一种交通工具，看谁猜得既对又快。(游戏的目的是活跃课堂气

氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣；同时达到巩固旧知识、进而引

出要学习的新知识的目的。)

Forexample：

T：Iwilldrawsomekindsoftransportationontheblackboard.Canyouguesswhattheyare？

Whenyougivemethecorrectanswer，Iwillwritethewordsontheblackboard.

(教师画公共汽车、火车、自行车、地铁等交通工具，让学生去猜。)

Ss：bus，train，bike，subway...

二、明确目标，情境导入（时间分配：8分钟）

通过“猜谜语”的方式向学生呈现新单词。

Forexample：

T：Whatkindoftransportationisit？Itsveryuseful.Youmayrideittoschool.

Ss：Abike.

T：Manypeopletakeittoworkinthecity.Itsjustlikeabigbox.

Ss：Abus.

T：Itislikeatrainbutgoesundertheground.

Ss：Asubway.

(通过有趣的猜词游戏，让学生在热闹的课堂气氛中学会并掌握新词汇。教师可以采用此法

呈现本课时其他的词汇。)

1．让学生把1a部分的单词与对应的交通图画连接起来。

2．教师呈现本课时课本中1a部分的图片，然后让学生用英语说出该图片中交通工具的

名称。

Forexample：

T：Lookatthepicture.WhatsthisinEnglish?

Ss：Bus.

T：Spellit，please.

Ss：B­U­S，bus.

(教师可以采用此法练习本课时其他的词汇，然后让学生与学生之间进行练习。)

3．让学生做连线题，对词汇进行进一步的练习和巩固。

1．takethetrainA．骑自行车

2．takethebusB．坐地铁

3．takethesubwayC．坐公共汽车

4．rideabikeD．坐火车

4．教师向学生呈现一些名人的图片，通过师生问答让学生说出他们去工作的方式。

T：HowdoesYaoMing/ZhouJielun/LiuYifeigettowork？Canyouguess?

S1：YaoMingridesthebiketowork