《贴春联，送温暖》教学设计人教版劳动四年级上册.docx

《贴春联，送温暖》教学设计

一、教学目标

1.学生能够深入了解春联的起源、发展、特点和文化内涵，感受中华传统文化的博大精深，增强文化自信。

2.熟练掌握贴春联的正确步骤、方法和技巧，包括春联的分类、内容选择、张贴位置与顺序，以及使用工具的安全要点，培养学生的动手实践能力和审美能力。

3.通过实际贴春联活动，体会劳动带来的成就感，激发学生对传统节日的热爱，提升学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

4.鼓励学生在贴春联过程中发挥创意，培养创新思维，能够根据不同场合和对象选择合适的春联，个性化地表达祝福，提升语言表达和文化应用能力。

二、教学重难点

1.教学重点

系统讲解春联的历史文化知识，如起源于桃符的演变过程，对仗、平仄、押韵等文学特点，以及各种寓意丰富的内容分类，使学生深入理解春联的文化价值。

详细演示并指导学生掌握贴春联的全过程，包括准备工作（如选择合适的春联、工具）、张贴步骤（确定上下联位置、涂抹胶水、张贴平整）、注意事项（安全操作、美观整齐），确保学生能正确、熟练地完成贴春联任务。

组织学生积极参与贴春联实践活动，在活动中培养团队合作精神，引导学生关注身边人的需求，传递温暖与祝福，将劳动教育与情感教育有机结合。

2.教学难点

如何引导学生透过春联的表象，深刻领悟其中蕴含的中华民族传统价值观、审美情趣和文化心理，如对美好生活的向往、家庭和睦的期盼、道德伦理的尊崇等，使传统文化在学生心中生根发芽。

在实践活动中，启发学生根据不同环境、不同受众所期望表达的情感，灵活选择或创作具有针对性、创新性的春联内容，锻炼学生在文化传承中的创新思维和实践能力，避免简单机械的模仿。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、情境教学法、体验法

四、教学准备

1.收集大量不同风格、内容、字体的春联实物及高清图片、视频资料，制作生动有趣的教学课件，涵盖春联历史、文化讲解以及贴春联示范视频等内容。

2.准备充足的贴春联工具，如各种型号的刷子、胶水、糨糊、双面胶，不同材质的横批、福字，以及用于清洁和整理的抹布、扫帚等，确保工具安全、适用且数量足够。

3.根据学生人数和实际场地情况，提前分组并明确各小组任务，准备好小组活动记录表格，用于记录学生在活动中的表现和问题。

4.联系好学校周边的社区活动中心、养老院或居民小区等场所，作为贴春联实践活动的地点，并与相关负责人沟通协调好活动时间、范围和注意事项，确保活动顺利进行。

5.为激发学生兴趣和参与度，准备一些与春联相关的小奖品，如精美书签、传统文具等，用于奖励在活动中表现优秀的学生或小组。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满春节氛围的视频，视频中展示各地张灯结彩、人们欢欢喜喜准备过年的热闹场景，其中突出贴春联的画面，吸引学生注意力。

2.师：（视频播放结束后）同学们，春节是我们中华民族最盛大、最热闹的传统节日，刚才的视频里大家看到了很多春节的习俗，其中贴春联是非常重要的一项，它能让春节的氛围更加浓厚。你们知道吗，春联里可是藏着很多有趣的知识和美好的祝福哦。现在，老师先给大家出一个小谜语：两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（A）大家猜猜这是什么？

生：筷子！

师：非常棒！那老师再出一个和春节有关的谜语：春节三日人人团聚。（B）这个呢？

生：众！

师：真聪明！那现在老师再问一个问题，春节为什么要贴春联呀？（C）

生：为了喜庆！为了迎接新年！

师：大家说得都很有道理。其实呀，贴春联有着悠久的历史和深刻的文化内涵，今天这节课，老师就带大家一起走进春联的世界，学习贴春联的技巧，然后我们一起去给社区的爷爷奶奶们贴春联，送温暖，好不好？

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用精心制作的教学课件，详细介绍春联的起源与发展

师：（展示课件中古代桃符的图片）同学们，春联最早可以追溯到古代的桃符。在很久以前，人们认为桃木具有辟邪驱鬼的作用，所以在春节的时候，会在桃木板上画上神荼、郁垒两位神灵的画像，挂在门的两边，用来保佑家人平安。后来，随着时间的推移，画像逐渐演变成了文字，就形成了我们现在的春联。大家看，这就是从桃符到春联的演变过程。（通过图片展示，让学生直观感受历史变迁）

2.深入剖析春联的特点

对仗工整

师：（展示一副对仗工整的春联：黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。）同学们，仔细观察这副春联，你们发现了什么？上联和下联在字数、词性、结构上有什么特点呢？（引导学生观察思考）

生：字数一样，黄莺对紫燕，都是动物；鸣对剪，都是动词；翠柳对春风，都是名词。

师：非常正确！这就是春联对仗的特点，上下联的对应位置词性相同、结构相似，而且字数必须相等。这样读起来才会朗朗上口，富有节奏感。大家再看几副春联，找一找它们对仗的地方。（展示