2024年小学数学教师年度考核个人总结(3篇) .pdfVIP

2024年小学数学教师年度考核个人总结

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟

二、提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更

好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大

量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学

反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学

计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，

只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一

开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，

上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，

怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲

的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触

过。

从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，

低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的入英教学，同

学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前

期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难

度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活

跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课

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时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材

施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同

时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教

学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂

教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学

生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养

学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光

看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新

知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们

学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这

方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自

信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施

教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从

而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年

级学生平均分每次都在____分，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤

劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓____%后

进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入

小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教

育事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

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平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行，

然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定

期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，

写作业与老师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作

业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放

手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进

了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成

绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个

别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破!

2024年小学数学教师年度考核个人总结（2）

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人

为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力

提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教

师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努

力使雅安中学高中数