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人教部编版八年级语文下册第三单元培优测试卷
一、积累与运用(35分)
1．默写。(10分)
诗以言志，文以载道。《关雎》开篇“________________，
________________”两句，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼
望；《蒹葭》中“____________，____________”两句，以秋天水边芦苇丛
生的景象起兴，营造出一种朦胧的意境，从而引出对“在水一方”的“伊人”
的深深思念；陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个“______________，
______________，有良田、美池、桑竹之属”的世外桃源，表现了追求美好
生活的愿望；柳宗元的《小石潭记》中的“____________，____________，
似与游者相乐”，运用动态描写，生动描绘出游鱼与人相亲的温馨画面，作
者也从自然之情中得到了慰藉；《送杜少府之任蜀州》中的“____________，
______________”，写王勃用处境相同、感情一致来劝慰朋友，显现出旷达
的胸襟。
2．请运用所积累的知识，完成后面小题。(12分)
【甲】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有
写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，
给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠
荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使
到了家……有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合
式的唱唱，也足可xiāo愁解闷……
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也
．
有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中
国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的
老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴sè钟鼓，已是________了。歌谣的节奏，
最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，________翻来覆去将情表
到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便________
在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，
．
重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下
1
来，便是最初的写的诗了。
(节选自《经典常谈》)
【乙】式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？(出自《诗经邶风·式微》·)
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)
xiāo()愁徒()歌
．
琴sè()韵()脚
．
(2)依次填入语段【甲】中横线处的词语，全部正确的一项是()(3分)
A．洋洋大观只有建成
B．洋洋大观只要建立
C．声势浩大只要建成
D．声势浩大只有建立
(3)语段【甲】中说，歌谣具有复沓的特点。《诗经·国风》中的诗歌多是采自民间，
经乐官加工改造过的。虽然经过加工，但是其中许多诗歌依然保留了歌谣的
这种复沓的特点。请结合【乙】诗的内容分析这一特点及其好处。(2分)
(4)请你结合《经典常谈》中对下列作品的阐述，选择一部作品进行深入阅读，
并说明选择这部作品的原因。(3分)
《尚书》《诗经》《战国策》《汉书》
3．汉字是中华文化的载体，是中华民族的象征。复兴学校举行“传承汉字文化”
系
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