2025届高三八省联考12月作文“止与不止”讲评课件.pptxVIP

2025届12月八省联考作文

“止与不止”审题立意＋范文;23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)?

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将有作则思知止以安人。-《谏太宗十思疏》????

譬如为山,未成一篑,止,吾止也。-《论语》????

大学之道,在止于至善。-《礼记》????

陈力就列,不能者止。-《季氏将伐颛臾》?

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以上含有“止”字语句引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考,也可以把几个语句联系起来思考。;审题分析：

这是一道多则名言类材料作文。

部编版选择性必修上册第二单元的研习任务明确提出,学习中华优秀传统文化，应该学以致用,要认真理解并体会古代典籍中的经典语句。

本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句,希望学生围绕“止”探讨其哲理情思,论述其在当今社会的价值,领悟其对青少年的现实意义。;第一句“将有作则思知止以安人”出自《谏太宗十思疏》,这是学生必背篇目中非常熟悉的一句话,如果能想起它的上一句“诚能见可欲则思知足以自戒”,有助于学生理解这一语境,这里的“止”是告诉我们面对诱惑时要理智应对,可以联想到当代社会怎样面对安逸、懒散、物质享受等现实诱惑。;第二句“譬如为山,未成一箦,止,吾止也”,讲的是不要半途而废、功亏一箦,而自己要承担因为“止”造成的后果,前一句讲的是“知止”,这一句讲的是“不止”,二者也可以结合起来加以辩证思考,探讨新时代的青年何时“止”何时“不止”的问题。;第三句“大学之道，在止于至善”的本义是,修身治人的根本原则是要达到道德修养的最高境界,这句话是对君子道德修养提出的要求,学无止境,一个人的品行修养亦无止境,学生可以结合现代社会谈修身正心的重要意义。;第四句“陈力就列,不能者止”出自《季氏将伐颛臾》,意思是能够施展自己的才能就可担任官职,如果不能施展才能就应罢官免职。也就是在其位谋其职的意思,学生可以结合自己对社会的理解,谈谈各司其职以及自己对人生规划的想法。;参考立意：

①“止”与“不止”;

②学无止境,德亦无止境;

③“止损”的智慧;

④“止”中乾坤大;

⑤??往直前,奋斗不止;等等。

;优秀标题：

《止若山岳，不止如川流》

《止是智慧的沉淀，不止是灵魂的飞扬》

《于止处觅心安，于不止中寻梦远》

《止为成长之锚，不止是逐梦之帆》

《青春路上，止与不止的交响》

《学涯止境待破，进取不止方兴》

《人生驿站：止的休憩与不止的奔赴》

《止与不止，勾勒人生的经纬》

《生命长河中的止息石与不止浪;《学无境，德无垠》

《不止于学，无尽于德》

《学之涯，德之远》

《学海无涯，德路无尽》

《逐学不止，修德不停》

《奋学无终，进德无歇》

《学无尽头书海阔，德无边际品行高》

《学无止境展风华，德无止境铸品格》;《学涯止境待破，进取不止方兴》

学如逆水行舟，不进则退。在漫长的学习生涯中，我们时常会面临“止”与“不止”的抉择。有人满足于眼前的知识，止步不前；而有人则怀揣着对未知的渴望，不断进取，勇攀高峰。在我看来，学涯止境待破，进取不止方兴。

止若静潭困学途，安逸自满易成缚。

学习的道路上，“止”往往是一种诱惑。当我们取得一定成绩时，容易沉浸在舒适区中，满足于现状，认为自己已经掌握了足够的知识，无需再努力。方仲永年少时天赋异禀，出口成章，却因父亲的短视和自己的满足而停止学习，最终沦为平庸之人。江淹早年才思敏捷，一篇《恨赋》《别赋》惊艳世人，可后来耽于享乐，不再进取，文思枯竭，落得个“江郎才尽”的笑谈。赵括熟读兵书，却自满于纸上谈兵，缺乏实战经验又不知进取，最终导致长平之战的惨败。这些人原本都有着令人羡慕的起点，却因止于安逸，停止了前进的步伐，使得学途停滞，人生也走向黯淡。他们的故事警醒我们，在学习中切不可因一时的成绩而沾沾自喜，停止努力，否则必将被时代淘汰。;进如奔流浪淘沙，执着求索绽芳华。

进不止步，学途璀璨。进取不止是一种信念，一种对知识的执着追求。著名科学家牛顿，在取得巨大的科学成就后，并没有停下探索的脚步。他继续深入研究，不断开拓新的领域。正是这种进取不止的精神，使他在物理学、数学等多个领域都做出了卓越贡献。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，即便年逾九旬，仍坚守在科研一线，不断突破自我，为解决全球粮食问题不懈努力。屠呦呦在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，却始终不放弃，不断探索，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献。他们在学习道路上从未停止前进的脚步。他们不断挑战自我，突破极限，以进取不止的精神成就了辉煌的人生，也为人类的进步做出