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小学数学学术教学论文

第一部分：研究背景与问题提出

一、研究背景

随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育越来越受到关注。在新课程标准的要求下，小学数学教学不仅需要关注学生的知识掌握，还要注重学生的思维能力、实践能力和创新能力培养。然而，在实际教学过程中，仍存在一定的问题，如教学方法单一、教学内容过于理论化等。为此，本研究旨在探讨如何提高小学数学学术教学质量，以期为教育工作者提供有益的参考。

二、问题提出

1.小学数学教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

2.教学内容过于理论化，缺乏实际应用。

3.教师专业素养有待提高，对学术教学的理解和把握不够深入。

4.学生学习被动，缺乏主动探究