5.2珍惜师生情谊 课件(共27张PPT)+内嵌视频.pptxVIP

双向奔赴的师生情谊

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第二框珍惜师生情谊

自主学习1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？P382.★★怎样正确与老师交往？（如何做）P38-413.如何正确对待老师的表扬和批评？（如何做）P394.与老师发生矛盾怎么办？（如何做）P395.为什么要尊重并适应不同风格老师？（为什么）P41

生活观察P37组织者倾听者陪伴者指导者

师生利用互联网共同查找学习资料老师和学生讨论，倾听学生发言老师和学生一起打球老师和家长沟通学生情况组织者倾听者陪伴者朋友、指导者查找资料、自主学习能力、信息获取能力交友能力、语言表达能力等…主动锻炼身体…帮助我找到真正的自己…

师生校门口行鞠躬礼迎送，上课前后行鞠躬礼，师生相遇互行鞠躬礼，在玉林市某中学，行鞠躬礼成了校园内的一道风景。诺贝尔文学奖得主露易丝曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现当她帮助学生解决他们的问题时她自己的问题也得到了解决。彼此尊重教学相长携手共进师生交往理想而美好的状态以下素材体现了师生交往的怎样的状态？

学生老师寓教于乐乐于学习彼此尊重、教学相长、携手共进彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？思考：如何达到师生交往理想而美好的状态？怎样正确与老师交往？/如何建立良好的师生关系？

上课铃响了，可是张老师怎么还没来。班上的同学议论纷纷，班里乱成一团。几分钟后，张老师大步流星地跑了过来，只见肖老师汗流浃背、气喘吁吁的说：“对不起同学们，昨天我晚上我生病了，发高烧，早上起晚了。”请你们原谅我一下行吗？”同学们异口同声地回答：故事接力一：理解老师故事接力二：“当然可以”。下课后同学们纷纷地：“问候老师的病情”关心老师良好师生关系如何建立？

1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”思考：两位主席的话对你有何启示？真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

2.怎样正确与老师交往？/如何建立良好的师生关系?(1)我们应主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。3.如何正确对待老师的引领和指导？a.真诚接受老师的引领和指导。b.我们的成长离不开老师的悉心教导。c.我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

如果你遇到这种情况，你会怎么处理?正确对待老师的表扬和批评P39

2.怎样正确与老师交往？/如何建立良好的师生关系?(1)我们应主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。(3)正确对待老师的表扬和批评

4.如何正确对待老师的表扬和批评？课堂笔记a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！今天为什么不写语文作业？我今天心情不好。阅读P39方法与技能

5.与老师发生矛盾怎么办1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，尊重关心。

P40如何面对不同风格的老师？

2.怎样正确与老师交往？/如何建立良好的师生关系?(1)我们应主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)尊重并适应不同风格的老师。

笔记梳理由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。6.为什么要尊重并适应不同教学风格的老师？不同风格的老师都有值得我们学习的地方。ba

三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。疾学在于尊师。为学莫重于尊师。落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。疾学在于尊师。为学莫重于尊师。随风潜入夜，润物细无声。学贵得师，亦贵得友。疾学在于尊师。为学莫重于尊师。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

课堂小结：美好师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进怎样建立良好师生关系我们应主动理解、关心