母亲河礼赞——《川江船夫号子》课件 2024—2025学年沪教版初音乐八年级上册.pptx

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落寞的千古绝唱《川江船夫号子》沪教版

歌声带你到了哪里?平静的江南水乡险峻的长江三峡

推桡(ráo)拉纤摇橹船夫(船工)脚蹬石头手扒沙推桡摇撸把纤拉风里雨里峡中走打霜落雪滩上爬

1.通过观看视频了解《川江船夫号子》的相关文化,说出号子的起源和特点。2.通过欣赏、合作表演《平水号子》、《见滩号子》和《拼命号子》,能用较规范的语言说出三种号子的音乐特点和表现场景,准确标注出不同号子在川江行船过程中的具体位置。3.通过拓展欣赏舞台版《川江号子》小组探讨,树立保护非物质文化遗产的意识。学习目标

探寻号子根川江号子由劳动而生,具有即兴创作的特点起源:

品味号子情思考:音乐划分为几个乐段?(速度的快慢、情绪平静与激动的变化)《川江船夫号子》

感受号子韵平水号子思考:1.音乐特点(速度的快慢、节奏自由与紧凑、力度强弱、旋律)2.表现场景摇橹喊口号:

平水号子

感受号子韵见滩号子口号:推桡(ráo)

见滩号子音乐特点?速度的快慢、节奏自由与规整、领唱与合唱是如何进行的?

感受号子韵拼命号子思考:1.音乐特点(速度的快慢、节奏的自由紧凑、情绪的平静激烈、旋律)2.表现场景拉纤

拼命号子?(渐慢)

舞台上的川江号子演唱形式:《川江船夫号子》号子作用:一领众合鼓舞干劲、指挥、协调动作

川江行船

随着社会的发展,三峡大坝的建成,机械船已经替代木船,原始的推桡、摇橹、拉纤等方式被淘汰,昔日川江上喊号子的场面已经不复存在,取而代之的是华丽的音乐符号。落寞的千古绝唱三峡大坝工程舞台上的川江号子传承号子魂

《川江号子》曹光裕三峡大坝工程舞台上的川江号子

三峡大坝工程舞台上的川江号子

思考:应当以怎样的态度、方式对待和保护川江号子?传承号子魂尊重、接受川江号子,欣赏、演唱、改编、创作号子作品

舞台上的川江号子以小组为单位,根据生活中熟悉的劳动场景,任选《平水号子》、《见滩号子》、《拼命号子》其中一种号子节奏进行填词并合作演唱,在下节音乐课上进行展示和表演。实践作业

舞台上的川江号子鲜活的历史记忆,经过几百年的传承,川江号子以独具魅力的音乐形象成为了三峡人民最富有凝聚力、最具有标志性的文化符号,保护好这些非物质文化遗产是我们每个人的责任。我们一起努力,让人类战胜大自然的声声号子成为激励后人的千古绝唱!结语

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