三年级上册英语教案《3 Recycle 2》-2-人教（PEP）.docx

三年级上册英语教案《3Recycle2》-2-人教（PEP）

一.教材分析

本课选自人教版PEP三年级上册英语教材，主题为《3Recycle2》。本课主要围绕日常生活中的动词短语展开，通过学习，学生能够听懂、会说、会用于实际场景中进行交流。教材内容丰富，图片清晰，便于学生理解和记忆。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。但部分学生对英语的学习兴趣有待提高，听、说、读、写的能力参差不齐。因此，在教学过程中，要关注到每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会用的动词短语，如“eatbreakfast”，“watchTV”，“dohomework”等。

能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，并能运用所学知识进行场景描述。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

重点：动词短语的听、说、认。

难点：动词短语在实际场景中的运用。

五.教学方法

采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。通过设定情境，让学生在实际场景中学习、运用动词短语；通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

教学课件：制作包含本课内容的PPT，图片、动画等元素丰富，便于学生理解。

教学道具：准备与动词短语相关的生活用品，如玩具、书籍等。

教学资源：收集一些与本课主题相关的视频或音频资料，用于课堂拓展。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些日常生活中的场景图片，引导学生用中文进行描述。然后提问：“你们想不想知道这些场景用英语怎么说呢？”进而引入本课主题。

呈现（10分钟）

通过课件展示本课要学习的动词短语，如“eatbreakfast”，“watchTV”，“dohomework”等。并用动画形式呈现，让学生跟随动画一起做动作，加深对动词短语的理解。

操练（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选一个动词短语进行模仿表演。其他小组成员猜猜看表演的是哪个动词短语。通过这种方式，让学生在实际场景中运用所学知识。

巩固（10分钟）

设计一个“动词短语接力赛”的游戏。学生分成若干小组，每组成员依次说出一个动词短语，然后将接力棒传给下一个成员。哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。这种方式可以检验学生对动词短语的掌握程度。

拓展（10分钟）

利用之前收集的视频或音频资料，让学生听一听、看一看，然后用所学动词短语进行描述。例如，播放一段孩子们做作业的视频，让学生用“dohomework”这个动词短语进行描述。

小结（5分钟）

教师引导学生对本课内容进行回顾，总结所学动词短语。并提醒学生在日常生活中注意观察，发现更多可以用英语表达的场景。

家庭作业（5分钟）

设计一个“我的日常生活”的作业，让学生用所学动词短语描述自己的日常生活。例如：“Ieatbreakfastat7o’clockinthemorning.”、“IwatchTVafterdinner.”等。

板书设计

板书本课的重点动词短语，如“eatbreakfast”，“watchTV”，“dohomework”等，以便学生随时查阅。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际场景中学习、运用动词短语。整节课下来，我感觉学生的学习兴趣得到了激发，参与度也较高。但在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现动词短语时，部分学生表现出迷茫的神情，对动词短语的理解不够深入。

解决办法：在呈现动词短语时，除了用动画形式展示，还可以结合实物进行呈现，让学生直观地感受到动词短语的意义。同时，鼓励学生积极提问，及时解答他们的疑惑。

改进措施：在今后的教学中，我要尽量多运用实物教学，提高学生的理解能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

问题：在分组操练环节，部分学生表现出不愿意参与的情绪，课堂气氛较为沉闷。

解决办法：针对这种情况，我及时调整了教学策略，采用分组竞赛的方式进行操练，激发学生的竞争意识。同时，对表现优秀的小组给予表扬和奖励，提高学生的积极性。

改进措施：在今后的教学中，我要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学习、进步。此外，要关注学生的情感需求，多采用激励性的评价语言，提高学生的自信心。

问题：在家庭作业环节，部分学生对运