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数学名师工作室总结发言稿[五篇范例]

第一篇：数学名师工作室总结发言稿

数学名师工作室总结发言稿

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，

一定有许多的艰难困苦，想必我们需要写好工作总结了。那么要如何

写呢？以下是小编整理的数学名师工作室总结发言稿，欢迎阅读与收

藏。

尊敬的各位领导，亲爱的同行：

您们好！

我是来自“梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。今天，我

很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们

的成长经历，分享我们的感受和体会。20xx年，是不平凡的一年。在

区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心

指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习

与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成

果，现将半年来的工作汇报如下：

一、学习活动精彩纷呈

我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提

高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；

以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥

辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实

现自我突破。

（一）走近名师，点亮理想

20xx年7月24日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领

衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期

主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专

题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。

第一，展魅力，树榜样

人的第一责任便是使自己幸福。一个能使自己幸福的人，也就能

使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。听了梁

老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。在梁

老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，

求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人

格魅力，也感召着我们所有学员。我们决心以梁老师为榜样，勤奋学

习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负

梁老师和教委领导的希望。

第二，勤读书，升理论

为了开阔学员的视野，提升学员理论水平，提高课堂教学艺术。

梁老师为我们准备了《古今数学思想》（克莱因著、1套4本），《作

为教育任务的数学》（费赖登塔尔著），《数学思想概论》（史宁中

著，1套4本），《高效课堂“九种模式”》（李炳亭），一共十本数

学专著，并要求学员认真阅读，做好读书笔记。目前，读书已成为工

作室学员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的

理论，为学员的可持续发展奠定了坚实的基础。

第三，定规划，树目标

梁老师告诉我们：思想多远，我们就能走多远，想当名教师的骨

干教师才是好教师。暑期培训结束后，我们每位学员都制定并完成了

三年研修发展规划，这为我们今后的学习和工作指明了方向，所有学

员正在努力向“好教师”的目标迈进。

（二）与特级教师同行，与同行切磋

20xx年9月14日下午，我们所有学员及梁老师十二人到了风景

秀丽的武隆，全程参加“重庆市中学数学特级教师高级研修班”第八

期培训活动。参加这次学习的还有北碚名师工作室的学员以及武隆县

的数学教师。为期四天的学习，既有专家的引领，也有一线教师的精

心献课，还有特级教师的精彩点评以及同行间的相互切磋。

第一，专家引领，提升认知

来自首都师范大学的连四清教授做了题为《数学、数学认知心理

与数学教学》的专题，六十岁左右的连教授热情洋溢、深入浅出系统

地谈到了：数学教育系统、数学是什么、数学表达、数学本质的理解、

数学本质的认识与数学教学、代数和算术的区别于联系、几何本质及

其研究方法、教学设计要问的几个问题、数学认知心理学与数学教学、

数学为什么难学、数学知识与方法的应用。通过学习，让我们对数学

和数学教学有了全新的认识，引起了我们自己对课堂教学的深刻反思。

第二，学习新技术，增添新技能

本次培训还特邀了重庆市中学数学名师工作室学员、重庆八中数

学教师龙云飞给学员们教授了如何使用几何画板。《几何画板》是辅

助教学的一个强有力的工具软件，它提供了很多优秀的功能，能够轻

松实现其他软件不容易实现的效果。它的界面简单，一些基本的功能

是一目了然的，但是如果想达到融会贯通的地步就有一定的难度。通

过龙云飞老师的