初中语文阅读理解答题模版.docx

初中语文阅读理解答题模板

常见文章体裁：诗歌、散文、小说、戏剧、说明文、议论文、记叙文

词语题

多角度去赏析字词，例如词性、修辞、描写、双关、情感等。但始终离不开以下三步：

解释加点字或词语（修辞义、象征义、双关义、指代义）

代入句中或文中去分析（分析整句的含义）

表达的中心思想或情感是什么（升华）

（2）某个词能否换或删掉（一般是动词或形容词）

①不可以②因为这个词（+具体作用）……③如果删掉/换成xx就没有这种表达效果。

动词作用：准确生动地描写了做某事的过程或者行为表现，表现了人物某种情感等。

形容词作用：生动描写了某物的状态，体现某种心理、情感等。

2、归纳文意或段意

时间地点+人物事件+中心主旨

3、拟标题

①找线索，一般标题为线索。②主要事件或人物加以修饰③用文章中心词拟标题

4、段落的作用

无论哪一段的作用，都可以从内容、结构与情感三方面去分析，但必须联系文章内容。

开头段：

①结构上：总领全文，引出下文，设置悬念，点明中心内容

②内容上：交代什么时间，地点，引出叙述的内容，为下文作铺垫，激发读者阅读兴趣。

中间段：

①结构上：承上启下，照应文题或前文，使文章脉络更清晰

②内容上：概括前文什么内容，引出下文什么内容，表明什么情感

结尾段：

①结构上：总结全文，照应标题或前文，升华主题，发人深省

②内容上：概括文章内容，点明中心，为画龙点睛之笔

注：若开头段为环境描写则需加上环境描写的作用。

线索题

本文的线索是什么？有以下分类。

①具体事物或事物某特征作线索②人物或人物特征作线索③中心事件做线索④思想情感为线索⑤时间推移或空间变化为线索⑥作者的所见所闻为线索

以某某作线索的作用

贯穿全文，是情感的纽带，这一线索把文中的某事物和某人物紧密相连。

使文章条理清晰，层次更有逻辑，推动着故事情节的发展，烘托人物形象，突出文章中心。（联系材料）

分析标题作用与含义题

标题的作用答题

口诀：室内引光明（揭示主旨，表现写作内容或对象，引起读者兴趣或引申义，做线索贯穿全文，点明中心）+联系材料

标题的含义答题（均要联系材料））

表层含义：也就是字面意思，标题的本义

深层含义：修辞义，引申义，象征义，情感包含的意思等

标题能否替换题

①表态，一般情况不能改②分析原标题有什么作用或深刻内涵③替换后，新标题没有此种表达效果，所以不能改。

7、赏析句子题，分析好处表达效果等

通常赏析句子题中没有明确要求，可多维度去分析，一般情况有修辞类，字词赏析，描写类等，字词可借鉴第一点。

修辞类答题：修辞手法+内容+特点或情感（联系材料）

比喻:①运用比喻的修辞手法，把.….…比作………②生动形象地描绘了......的情景(特点)③抒发(烘托)了作者(其他人物)..…的情感。

拟人:①运用拟人的修辞手法，赋予……以人的思想、感情、动作②生动形象描写了...情景(或特点)③抒发了……情感。

排比:①运用排比的修辞手法，强调了事物的……特点②抒发了.…的强烈感情③使......观点更鲜明，整齐优美，气势磅礴。

夸张:①运用夸张的修辞手法②突出(强调了)...….事物.……的特点③表达了…..的情感。

对比:①运用对比的修辞手法，把……与……进行了对比②突出了.……的特点③表达了……情感。

反复:①运用反复的修辞手法②突出表现了……(句子描绘的内容)，③强烈地表达了......情感。

设问:①运用设问修辞，本句自问自答②能够引起读者注意，引发读者思考，加强语气③表达了……情感。

反问:①反问的修辞，加强语气，发人深思②增强文章的气势和说服力。

引用:①运用引用，引经据典，含蓄典雅②增强了文章的生动性丰富语言文采，使表达更具有说服力

互文:①前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充②使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。

对偶:①运用对偶，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美②使两方面的意思互相补充和映衬，加强表达效果。

描写类答题：按照对象不同分人物描写与环境描写

人物描写类：语动心神外

语言描写：①运用了语言描写②生动形象地表现了某人物的什么心理，③反映了某人物的什么性格特征或精神品质④表达了怎样的思想感情，推动故事情节的发展，为下文做铺垫或埋下伏笔。

动作描写：①运用了动作描写②句子中……的动词，生动形象地展现某一过程或人物性格③表达了怎样的思想感情，推动故事情节的发展，为下文做铺垫或埋下伏笔。

心理描写：①运用了心理描写②生动形象地反映了某人物的……心理状态③揭示人物的……性格④表达了怎样的情感

神态描写（肖像描写）：①本句是神态描写②表现了人物……的形象，刻画了人物……的心理③展现了人物……性格品质与精神

外貌描写：①本句为外貌描写②揭示了人物的（身份，地位，处境），展现了人物性格与心理状态③表达了作者……的