《7.1扇形统计图》大单元教学课件人教版数学六年级上册.pptx

第一课时

扇形统计图（人教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。0102能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。03认识扇形统计图的过程中，感受到数学学习的乐趣，体会到数学与生活的联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。

新知导入这是六（1）班同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目吗？如果想要调查班里每人最喜欢的运动，你有什么好办法呢？

学习任务一体验扇形统计图的必要性

探究新知六（1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗?项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他人数128569

探究新知六（1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比30%20%12.5%15%22.5%12+8+5+6+9=40（人）六(1)班总共有：喜欢乒乓球的人有：12÷(12+8+5+6+9)=30%喜欢足球的人有：8÷(12+8+5+6+9)=20%喜欢跳绳的人有：5÷(12+8+5+6+9)=12.5%喜欢踢毽子的人有：6÷(12+8+5+6+9)=15%喜欢其他的人有：9÷(12+8+5+6+9)=22.5%

探究新知如果用统计图表示这一组数据，你觉得可以用哪一种统计图?可以用条形统计图。

探究新知第三行的数据我们能用条形统计图表示出来吗？不能。如果用统计图表示这一组数据，你觉得可以用哪一种统计图?

学习任务二认识扇形统计图

探究新知我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总量之间的关系。乒乓球30%足球（）%其他（）%踢毽子（）%跳绳（）%六(1)班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图22.51512.520用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫作扇形统计图。

探究新知思考提示：1.上图中的整个圆表示什么?2.用这样的统计图有什么好处?3.各个扇形的大小与什么有关系?下图是根据上表中的数据绘制的，你能看懂吗？

探究新知整个圆表示的是六（1）班同学的总人数。圆内各个扇形表示每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分比。扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。

探究新知用这样的统计图有什么好处？扇形统计图可以清楚地表示喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比，但是不能清楚地显示各部分的具体人数。

探究新知各个扇形的大小与什么有关系?扇形的大小和项目所占总人数的百分比有关。我们可以根据扇形的大小来判断数量的大小。

探究新知你还能提出什么数学问题？喜欢踢毽子的人数占总人数的百分之多少？乒乓球的呢？喜欢踢毽子的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总人数的30%。

探究新知你还能提出什么数学问题？喜欢哪种体育活动的人数最多？喜欢哪种体育活动的人数最少？喜欢打乒乓球的人数最多，喜欢跳绳的人数最少。

探究新知扇形统计图不仅可以表示出部分与整体的关系，还能清楚直观地看到量的相对大小。

课堂练习基础题：1.下面是六（1）班40名同学喜欢吃不同水果的人数统计图，看图填一填。（1）用整个圆表示()。（2）喜欢吃苹果的占总人数的（），喜欢吃橘子的占总人数的（），喜欢吃香蕉的占总人数的（），喜欢其他的占总人数的（）。喜欢吃不同水果的人数统计图六（1）班的总人数30%25%25%20%

课堂练习基础题：2.看图填一填。（1）在地球陆地中，（）洲的面积最大，（）洲的面积最小。（2）你能给这几个大洲从大到小排列顺序吗？亚大洋亚洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南极洲＞欧洲＞大洋洲

课堂练习提高题：3.如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是多少度。360°×25%=90°答：A扇形表示总体的25%，扇形A的圆心角为90°。

课堂练习拓展题：4.已知东湖公园实际占地120公顷，请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。占地类型湖面山丘路面其他占地面积（公顷）5126.410.232.4

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了扇形统计图。我还知道扇形统计图可以表示出部分与整体的关系。

板书设