《8.4认识垂直》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

8.4

认识垂直（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标联系生活实例，让学生知道两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直,初步建立垂线的概念,认识垂足,能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。0102使学生在观察、比较和测量等活动中,认识点到直线的距离,知道直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短。03学生在学习垂线和点到直线的距离的过程中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。

02新知导入这两根小棒抛下去，会有怎样的位置关系呢？

02新知导入你能把这4种情况分成2类吗？不交叉交叉

02新知导入大家都觉得第3种属于不交叉的一类，我们尝试把这两根小棒想象成孙悟空的两根金箍棒可以无限变长，情况会如何？两根小棒交叉了。这样的也应该属于交叉的一类。

02新知导入小提示像这样两条直线交叉在一起，数学上叫“相交”。交点生活中有许多这样相交的直线，我们一起去找找吧！

学习任务一认识垂直

03任务一这些物体的面上都“隐藏”着一些相交的直线，你能找一找吗？

03任务一根据上图可以画出下面三组相交的直线。

03任务一比较这三组相交的直线，你有什么发现？每组中的两条直线都是相交的。每组两条直线相交成4个角。

03任务一它们有什么不同的地方吗？右边两组直线相交成的4个角都是直角。

03任务一90°垂足垂线小提示像这样两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。其中一条直线是另一条直线的垂线。

03任务一90°判断两条直线是否互相垂直，关键看相交的角是否成直角。互相垂直是相交的一种特殊情况。

03任务一你能说出一些互相垂直的例子吗？画框的长边和短边互相垂直。墙面上的横线和竖线互相垂直。

03任务一你能说出一些互相垂直的例子吗？三角尺上有两条边互相垂直。

学习任务二认识点到直线的距离

04任务二小提示习惯上我们把这条直线称为已知直线，点P是直线外一点。P从点P向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段。可以画无数条。

04任务二量一量所有画出的线段的长度，你有什么发现？P2.5厘米2.2厘米2厘米2.3厘米2.5厘米3厘米和这条直线垂直的线段最短。所画的所有线段中，与己知直线垂直的线段有且只有一条。

04任务二P小提示点到直线的线段中，垂直的线段最短。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。

04任务二上图中，点P到已知直线的距离是多少厘米？点P到已知直线的距离是2厘米。P2.5厘米2.2厘米2厘米2.3厘米2.5厘米3厘米

05课堂练习基础题：1.用纸折一折，你能创造出一组互相垂直的线吗？把一张正方形对折，再对折，两条折痕互相垂直。

05课堂练习基础题：2.互相垂直的有()。（填序号）①②③④⑤⑥②④⑥

05课堂练习提高题：3.以点A到直线L画了三条线段，分别长9cm、6cm、8cm，其中只有一条与直线垂直，那么与直线L垂直的线段长多少厘米？点到直线的线段中，垂直的线段最短。9cm＞8cm＞6cm答：与直线L垂直的线段长6厘米。

05课堂练习拓展题：4.长方形ABCD中点A到BC的距离是（）。ADBEFGCAB

【知识技能类作业】必做题：1.下面哪几组的两条直线互相垂直？用三角尺上的直角比一比。06作业设计垂直垂直

【知识技能类作业】必做题：2.小明和他的四位朋友正在玩“找伙伴”游戏，他们站的位置如图所示，他想先找到离他最近的小伙伴，那么他应该先找到谁？06作业设计小明小乐小方小力小林答：他应该先找到小方。

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.在方格纸上画出两条互相垂直的直线，并用直角标记标出来。

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.在下面的字母中找出含有互相垂直的线段的字母。（圈一圈）

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了垂线。我还知道点到直线，垂线最短。

08作业布置【综合实践类作业】日常生活中，你还有哪些地方见过互相垂直的例子？找一找。

09板书设计认识垂直90°垂足垂线