7.1认识几分之一 大单元教学课件 苏教版数学三年级上册.pptx

（苏教版）三年级上六分数的初步认识第1课时认识几分之一

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

1.结合具体情境和动手操作，初步认识几分之一，会读、写几分之一，知道分数各部分的名称。01教学目标2.能结合图形正确理解几分之一的具体含义，并会比较其大小。3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，产生对数学的好奇心和兴趣。

小朋友们，你们说怎样分才公平呢？妈妈给小猪佩奇和乔治6个糖果，佩奇说：“我要吃4个。”乔治说：“不行，这不公平。”02新知导入平均分！每份分得同样多，叫作“平均分”。

03任务一学习任务一认识二分之一。

星期天，小明和小兰去野餐，他们带了哪些食品？4个苹果，2瓶矿泉水，1个蛋糕。03探究新知

4个苹果平均分给2人，每人分得多少？4÷2=2（个）03探究新知

2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少？2÷2=1（瓶）03探究新知

1个蛋糕平均分给2人，每人分得多少？半个03探究新知“半个”该用怎样的数来表示？

半个半个2—12—1把1个蛋糕平均分成两份，每份是它的二分之一。12写作：半个也就是二分之一个。

12是分数。12分数线分母分子2—12—1

04任务二学习任务二认识几分之一。

1212拿一张正方形纸折一折，把它的涂上颜色，并和同学交流。想一想：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是这个正方形的二分之一。?121212121204探究新知

你还能折出一张纸的吗？04探究新知

你还能折出一张纸的吗？04探究新知

你还能折出一张纸的吗？04探究新知

像这样的数，叫作分数。把一张纸平均分成几份，每份是它的几分之一。04探究新知

05任务三学习任务三比较分子为1的分数的大小。

用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出和，再比较这两个分数的大小。怎样比较它们的大小呢？说说你的方法。04探究新知

根据涂色部分的大小判断。?04探究新知

同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。根据分数的意义判断。04探究新知

248如果在同样大的圆形纸片上表示出，你能比较和、的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。04探究新知

比较几分之一的大小···1···＞＞＞＞＞＞分子是1的分数，分母越大，分数越小。

在原始社会，人们要平均分配东西时，时常出现结果不是整数的情况，于是逐渐有了分数的概念。再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。后来，印度人发明了数字，用表示。41?分数的由来1405拓展延伸

教材第91页“做一做”?3151611.把各图中的涂色部分用分数表示出来。???4106课堂练习----基础题

2.看图写出分数，并比较每组分数的大小。??318110171＞??＜06课堂练习----基础题

??＞3.在里填上“＞”或“＜”。??＜??＞??＞??＞??＞06课堂练习----基础题

1214181164.说说上面涂色部分各占正方形的几分之一？06课堂练习----拓展题

这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了分数。把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。07课堂小结用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。

?(1)把一个正方形纸对折两次，每份是它的()。B?1.选一选。??AA.小明B.小刚C.一样快08作业布置作业布置---知识技能类

2.把一张长方形纸对折3次，再打开。这张纸被平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，写作：。8（）（）八8106课堂练习----提高题

08作业布置作业布置---知识技能类?孙悟空吃的多。??

举例说说生活中哪些地方会用到分数。披萨巧克力乐谱08作业布置---综合实践类作业

分数的初步认识21分子分数线分母读作：二分之一09板书设计平均分成几份，每份就是它的几份之一