2024学年人教_中图版(2019)+高中信息技术必修1 .pdfVIP

数据编码-声音编码

教

学

设

计

课题数据编码-声音编码

学科信息技术年级高一班级授课教师

章节第一章第二节1.2.3课题名称声音编码

课型新授课授课时间2023/3/22

内容要求：针对具体的学习任务，体验数字化的学习过程，感受利用数字化工具和

课标要求资源的优势。

学业要求：知道声音数字化的过程，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。

1、通过三个体验活动掌握声音数字化的过程，认识采样、量化、编码，知道影响音

频质量的因素。（信息意识）

2、能够更具需要使用数字化工具处理常见问题；通过实践探究活动培养学生自主探

教学目标

究学习能力，掌握音频存储容量（未压缩）的计算方法。（计算思维、数字化学习

（核心素

与创新）

养）

3、通过对声音数字化过程的了解，学生从技术层面有一定的认识，从而使学生能够

认识到声音信息安全风险，尊重他人的知识版权，承担信息社会责任。（信息社会

责任）

教学重点声音数字化的实现过程

教学难点音频质量的影响因素

教学方法讲授法，问题引导法、任务驱动法、演示法

教学过程

教师活动学生活动

新在平时的生活中，我们经常会使用微信语音来和别人交流。在聆思考讨论老师

课听微信语音的时候，你有没有注意过这样一个现象：对方发过来的微信提出的问题，

引语音和他真实说话的声音不太一样呢？作出回答说出

入声音是如何进入手机成为微信语音的？今天我们就来聊一聊，说自己的体验。

（2分话声音到微信语音都经历了什么过程。

钟）

教探究一：声音数字化的实现过程（20分钟）思考：生

学1.声音的表示活中模拟信号

环声音是由振动产生的，振动可以通过波形来记录。振幅反映了响度的存储的声音在

节强弱，频率反映了音调的高低。连续变化的模拟信号可以在多次传输时，使用时带来的

（30易受干扰，导致失真、产生噪音等。例如，以前的磁带就是依靠模拟信不便。

分钟）号来记录声音，但不易多次复制、保存等。

2.声音编码的实现过程

声音编码就是将模拟信号转换成数字信号，从而能够被计算机存储、处

理、传输。那么声音编码如何实现呢？同学们还记得上节课学习的图像

编码过程吗？我们可以类比猜想一下。

(1)声音采样回忆上节课学

声音采样是以相等的时间间隔(通常为1秒)测得多少个声音模拟信习的图像编码

号的值，即用多少采样点来表示声音波形。采样点是越多还是越少，采过程，猜想类

样的效果更好呢？比声音的编

码。