小学语文教学课例《雪孩子》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

小学语文教学课例《雪孩子》教学设计及总结反思

学科小学语文

教学课例名《雪孩子》

称

先学习本课4个生字。

教材分析

能正确、流利、有感情地朗读课文。

1．本课8个生字。此节课只学习“唱、赶、旺、

教学目标旁”4个生字

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

刚开始是借班上课，还不十分了解。当上下一课后

学生学习能

发现，这个班学习态度积极，学生有独立思考问题的能

力分析

力。

以导入学引发学习兴趣，先用多媒体吸引学生的兴

教学策略选

趣，以随文识字的方法，来学生字，在这个过程中，学

择与设计

生简单理解、体会课文内容。

自从和雪孩子做朋友后，小白兔可开心了，因此小

白兔为雪孩子做了些什么呢？

8、同学们现在你们也变成了小白兔，也来唱唱歌、

教学过程跳跳舞怎么样。

9、同学们刚才在你们唱歌时发现课本中一个生字

宝宝藏在其中吗？

10、唱生字讲解

11、冬天可真冷呀，小白兔想添柴，让屋里暖和、

暖和，所以我要请咱们班女生自己最温暖的声音，读这

两段，让小白兔屋里赶快暖和起来。

12、刚才听女生朗读，男生有发现藏在里边的两个

生字宝宝分别是——

13、赶、旺生字讲解

14、就在小白兔睡得香甜的时候，一件意想不到的

事发生了，小白兔睡着后发生什么事了呢？（默读）

15、这里有一个我们要学习的生字——

16、旁字讲解

17、雪孩子救出小白兔了吗？救出小兔子后，雪孩

子怎么样？（请同学观看视频）

这课课文生动有趣，利用课文的故事，引出生字，

让学生在学习过程中，不枯燥有兴趣跟着老师，利用视

频展示本课核心段落的内容，让孩子一直保持积极性。

《雪孩子》与前面学的课文有所不同，是第一篇去

掉了拼音的课文，配上八幅漂亮的插图，以连环画的形

式讲述了了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，并舍身救小

课例研究综

白兔的童话故事。

述

在刚看到课文时，许多成绩不错的孩子都皱起了眉

头。见此情形，我一边鼓励孩子们，一边尽力解除他们

的顾虑:“我知道我们班的小朋友最会读课文了。其实

这篇课文一点都不难，比以前学过的课文都要容易。”

上课时，我引导学生借助彩图读课文。以第一段为例，

我引导学生看图说话:“你看到了什么”之后，我又范

读了第一段。读后问学生:“你发现了什么”学生很快

就发现了其中的奥妙。