大班幼小衔接教案.docxVIP

大班幼小衔接教案

大班幼小连接教案1

设计思路：

幼儿马上步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理阅历缺乏，想通过一系列家园嬉戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的阅历，满意幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分预备。

活动目标：

1、通过系列活动，积存一些整理和保管学习用品等生活阅历。

2、了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。

重点和难点：

重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。

难点：通过活动，积存一些整理和保管学习用品等生活阅历。

材料和环境创设：

1、家园相互沟通，共同收集有关小学的生活阅历，积存相关阅历。

2、笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等；

3、情景表演；

活动流程：

导入活动嬉戏发奖活动延长

（一）导入活动：

听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。

（二）嬉戏《想一想，做一做》：

教师引出话题：你们立刻要做小学生了，今日我们来做个嬉戏，名字叫《想一想，做一做》

嬉戏一：笔答题（每队轮番答复，答对得一分）。

1、你们将于什么时候进入小学？

2、上学时应带些什么物品？

3、请幼儿做出正确的握笔姿态？

4、请幼儿做出正确的看书姿态？

嬉戏二：抢答题——情景表演找错（每一组看一段表演，找错一个得一分）

1、表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不愿起床，在妈妈的督促下，急赶忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。

2、表演二：在课堂上，小明不用心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。

3、表演三：放学了，小明回到家，翻开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，突然起身翻开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。

嬉戏三：操作题（快速又正确的小组得三分）

1、学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。

（供应：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等）。

讲一讲，铅笔盒内应当放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。

2、学习整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。

（供应：各种类型大小的书，本子，玩具等）。

讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。

小结学习用品的摆放。

（三）发奖

（四）活动延长：

1、家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，供应小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。

2、教师和家庭催促幼儿养成不迟到的习惯。

大班幼小连接教案2

“一年之际在于春“，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最终一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“幼小连接“活动。

一、连接目标：

1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等）

2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应预备。

4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好预备。

二、连接策略：

1、幼儿入学前思想预备：（参观小学、体验生活）

通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题“。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生憧憬，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。

2、开展各种活动来做好幼小连接工作。

3、家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项预备工作，通过家长园地、欢乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小连接。

三、详细安排：

1、在一日活动中渗透学习小学生活。

（1）转变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间嬉戏让幼儿自由活动等。

（2）学习整理书包：熟悉文具、活动中学习整理书包、整理书包竞赛。

（3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。

（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必需完成作业。

2、每月活动的安排：

二月：发放“