大班美术教案线―美丽的向日葵反思.pdfVIP

大班美术教案线一美丽的向日葵反思

一、PPT播放音步页，引出主题”向日葵二

L师:小伴们，今日老师要带你们去一个神奇的地方，你们想

和老师一齐去看看吗？

2、请先闭上你的眼睛,（播放PPT及音频）。

师:小伴们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼

儿回答），哇，原来这里是“俏丽的向日葵”的家园，这里长满了

许很多多的向日葵，可真娇娇呀！

二、老师推荐向日葵名称及形状特征。

师:小伴们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）

老师小结:由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它

的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

三、老师提问:出示PPT中4张不同形态的图片。

师:小伴们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小

伴们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别

幼儿上台演示向日葵形态）老师小结:对了，向日葵好似在舞

蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱

了！

四、老师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿赏识作品并提问:

小伴，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅俏

丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师:这幅向日葵是法国大画

家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所

以整幅画处处都

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是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。

五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师:刚才我们赏识了俏丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你

想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们

要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用

过哪些线条？请小伴到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画

一画）

1、刚才小伴们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家

筹备了一些线条，当有些小伴遇到装饰线条的困难时候，可

以参考一下。（老师边示范画边说名称）

2、接下来就要请小伴们来画一画线描画-向日葵了，画前

请大家留意。

（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特

殊大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一

朵小;假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，

有大有小。每个花瓣和枝叶都要大一点才能在里面进行装饰。

(2)画的时要留意步骤:首先在纸中间画一个又大又圆的花

盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和枝叶，最终在花盘、

枝叶、茎里面画出各种线条和花纹。小伴侣们可以依据自己的

想象，在轮廓内随便添画图案。

(3)老师给你们筹备了不同粗细的两支等，请小伴侣在画向日

葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用

细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型

的线条、图案来装

饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。

师:接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中”俏丽的向日

葵”。(幼儿开头分组操作绘画，过程中老师适当提示添画、看

整体布局等等)

七、作品展现，师幼相互赏识、评价沟通。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿

赏识。

2、幼儿讲讲自己最笃爱哪一幅向日葵作品，说说理由。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常

熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，

在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，

方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语

言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情怡悦地乐

观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果

抱负。

2、大班美术线俏丽的向日葵教案反思

活动明白