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沪科版八年级物理《空气的“力量”》教学设计（一备）
整理姓名学校
学科物理年级/班级八年级
教材版本沪科版课时名称空气的“力量”
上课时间45分钟学生人数48
本主题单元《压强》压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力
作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活息息相关，而且是材料
力学、热力学中的核心概念。本单元学生开始认识压力的大小，明确压力是
作用在受力物体的支撑面上，比较支撑面上相同面积所受的作用效果。同时，
本单元所学的液体压强跟深度的关系为之后学习的“浮力产生的原因”奠定
了基础。本单元在引入压强的概念后，其教学线索为学习液体压强、大气压
强埋下伏笔。
单元学习重点：压强概念的理解与影响压力作用效果的因素；探究液体压强
单元背景与哪些因素有关；了解测量大气压的方法；知道大气压对人生活的影响。
单元学习难点：压力与受力面积的理解；由实验总结、归纳液体内部压强的
规律；大气压的测量方法
《空气的力量》是第三节的内容，这节课是在学生掌握了固体、液体压强
的概念、压强的公式和单位之后，学习的又一压强方面的知识。与前面所学
内容构成了一个相对完整的体系。学好本节课，可以帮助学生认识自然和利
用自然，为以后的学习打下坚实的基础。对进一步认识“从实践中来，到实
践中去”的科学研究方法具有指导意义。
为培养学生自主学习能力，结合课程标准的要求，我将采用实验教学法、
观察法。所有的理论知识通过自学、讨论自主获得，体现学生的主体地位。
首先在课前精心设计问题，以学案的形式下发每个小组。让学生寻找自己知
识方面的“盲点”，寻求小组互助，找出疑难问题；对于得出结论的，设计实
课时设计说
明验来验证你的猜想。自学、讨论、实验展示等教学方法的应用能激发学生学
习的激情，调动学生学习的积极性和主动性。通过反复的自学和实验探究促
进了学生学习习惯的养成和学习能力的提高。
初二学生对物理这门学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析
和概括能力已初步形成。教学中应注意设计好问题，教会他们发现问题、提
出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。
学情分析
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1．知识与技能
（1）确认大气压强的存在
（2）了解大气压的测量方法和估测方法，知道一个标准大气压的数值
2．过程与方法
（1）观察跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在
学习目标
（2）经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法
3．情感、态度与价值观
（1）在观察和探究的过程中，培养学生观察能力和科学素养
（2）引导学生乐于用身边器材对生活中的物理现象进行探究
1．重点：体验大气压强的存在，感知大气压强的大小
2．难点：（1）理解大气压产生的原因及方向（2）托里拆利实验及原理
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