（统编2024版）语文一年级上册 第八单元 大单元教学计划.docx

统编版一上大单元教学第八单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：观察与想象

【人文主题】

本单元围绕“观察与想象”这个主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇课文。这些课文对动物或自然景象进行了生动的描摹，充满了奇妙的想象，能激发学生的好奇心和探索欲。

2.本单元目标：

识字：

本单元要认识38个生字、6个偏旁和3个多音字，会写17个生字和2个笔画。

阅读：

（1）正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子。

（2）能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。

（3）能联系生活实际,了解动物、自然现象及社会生活中的各种不同,培养学生观察自然、观察生活的兴趣,明白遇事要善于开动脑筋,主动解决问题的道理。

语文园地：

（1）积累6组由熟字组成的词语。

（2）学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

（3）了解汉字“先内后外”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。

（4）朗读、背诵《风》。

（5）与人交流时能大胆说出自己的想法。

（6）试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

3.本单元重点：

（1）能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。

（2）读好文中的长句子。

4.本单元要素：

本单元的语文要素是读好长句子。这是在第五单元借助拼音正确朗读课文的基础上，对朗读提出的更高要求，旨在引导学生把长句子读通顺。本单元课文中出现的长句子主要有两种形式：一是结构比较复杂的句子，需要指导学生在理解意思的基础上做到词语连读，读好句中的停顿；还有一种是分句较多的句子，这种句子虽然比较长，但分句结构简单，容易理解，可以指导学生借助标点符号读好分句间的停顿。

教学安排

单元主题：观察与想象

第八单元语文要素：读好长句子。

教学目标

课时

划分

教学内容

课时目标

具体分配

第一课时：趣味开启与初涉观察

1.清晰知晓本单元“观察与想象”主题，产生浓厚学习兴趣，积极投入单元学习。

2.借助拼音准确、流畅地朗读课文，熟练圈出生字，运用多种有趣方法认读，准确读准字音，清晰认清字形。

3.结合形象生动的课文插图，初步理解课文大意，能用简单话语描述所感知内容。

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第八单元课文

第二课时：《比尾巴》的奇妙尾巴之旅

1.正确、流利地朗读课文《比尾巴》，背诵课文。

2.深入透彻理解课文内容，精准掌握动物尾巴特点，深切感受儿歌欢快韵律美。

3.熟练、有感情地读好文中问句和答句，准确把握不同语气，由衷激发对动物的喜爱与好奇之情。

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《比尾巴》

第三课时：《乌鸦喝水》的智慧探索

1.正确流利地朗读课文《乌鸦喝水》，读好长句子。

2.透彻理解《乌鸦喝水》故事内容，深刻体会乌鸦聪明机智形象，牢固树立遇到问题积极思考、勇于解决的意识。

3.能有条理地复述故事主要情节，准确表达乌鸦喝水的过程，有效培养口语表达能力。

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《乌鸦喝水》

第四课时：《雨点儿》的童话世界与想象飞扬

1.流利、有感情地朗读《雨点儿》，深刻理解课文内容，真切感受小雨点给大自然带来的奇妙变化。

2.深度体会文中丰富想象元素，大胆发挥想象，生动描述自己心中雨点儿的独特旅程与精彩故事。

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《雨点儿》

第五课时：语文园地趣味大闯关

1.全面了解汉字的多种结构，准确将汉字按结构进行分类，系统巩固汉字知识体系。

2.高效积累6组熟字组成的词语，深入理解词语含义，熟练掌握词语搭配并能灵活运用。

3.熟练掌握新年贺卡的书写格式与温馨表达要求，能真诚地给家人或朋友写一句饱含深情的祝福话语并制作贺卡。

4.富有感情地朗读、流利背诵古诗《风》，深刻感受古诗的优美意境与风的奇妙特点，体会诗歌韵味。

5.积极踊跃参与口语交际活动，与人交流时能大胆说出自己的想法。

6.和大人一起朗读《春节童谣》，深入了解春节丰富多样的习俗，真切感受传统文化的独特魅力，尽情体会过年的欢乐祥和氛围。

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语文园地八

第六课时：书写指导与巩固提升（一）

1.复习正确的写字姿势和握笔姿势，强化学生的书写习惯。

2.清晰了解汉字“先内后外”“先中间后两边”的笔顺规则，正确规范书写相关生字，强化书写规范意识。

3.明确本单元需要会写的生字，整体感知生字的结构特点。

4.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分析能力，为正确书写生字奠定基础。

5.能给生字正确组词，丰富词汇量，理解生字在词语中的含义。

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第八单元生字

第七课时：书写指导与巩固提升（二）

1.指导学生正确书写本单元的生字，掌握每个生字的笔画顺序、间架结构和书写要点。

2.通过教师示范、学生练习、个别指导等方式，提高学生的书写技能，使学生书写的生字规范、端正、整洁。

3.培养学生认真书写的态度和审美意识，激发学生对汉字书写的兴趣。

第八单元生字

教师自主安排

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查缺补漏

三、单元基础知识

知

知

识e

梳

理

（一