人教版九年级语文上册《谈创造性思维》 教学课件.pptx

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;;精;A唯一的没有角的图形

B唯一一个仅由直线构成的图形

C唯一的非对称性图形

D唯一一个由直线和曲线构成的图形;;4.4-8段创造性思维必须具备哪些条件呢？;5.有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；作者是如何来论证他的这一观点的？;6.请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。;;（三）阅读13段探究：怎样才能成为一个富有创造性的人？;写;2.结构严谨，过渡自然。

文章开头设置的问题本身就证明了事物的正确答案不止一个，这就自然地进入了对“事物的正确答案只有一个”的错误思维模式的剖析，引出了必须确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的观点。接着点明寻求其答案和创造性思维的关系，展开对产生创造性思维必须具备的条件的论述；然后用两个问题引出富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。最后归纳全篇。全文论述层层深入，环环相扣。;3．巧用设问引人思索

文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你选择的是……”“那么，D又怎样呢?这是唯一……”

第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?”第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?”;4．用词准确论述严密

如副词，橡“总是孜孜不倦地汲取知识”“必须有探求新事物并为此活用知识的态度和意识”，再如关联词的运用，使论述滴水不漏，橡”如果你认为正确答案只有一个的话……就会止步不前“”即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚。（大家可以在文中找出类似词语分析）;状元成才路;1.例举创新事例，用课文的观点谈谈对“创造”的看法;2.展开创造思维，把以下事物联系在一起，说一段话。

（1）夏天河流雪花

（2）南极雪水香蕉;感谢聆听

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