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2024年小学数学教学工作总结标准版

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基

本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教

好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑

教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的

情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开

始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

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对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先

谈谈自己工作的不足。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

四、存在问题。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂

语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质

要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力

量。

2024年小学数学教学工作总结标准版（2）

二

一、工作回顾

在过去的一年中，我一直担任小学数学教师的职务，负责教授三

年级学生的数学课程。通过反思和总结，我发现自己在教学中取得了

一些成果，但也存在一些不足之处。在继续努力提高的同时，我也希

望能够分享我的经验和教学心得，与大家共同进步。

二、教学特点

1.建立良好的师生关系：我始终将学生置于教学的核心位置，积

极与他们沟通和互动，给予他们充分的关注与支持，以此建立良好的

师生关系。这种关系的建立有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.激发学生的学习兴趣：我善于利用教学资源和实例，将数学知

识与生活实际相结合，引发学生的学习兴趣。例如，在教授几何知识

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时，我会带领学生去校园进行实地探索和观察；在教授数与计算时，

我会设计富有趣味性的游戏和活动，激发学生的主动学习。

3.分层教学：针对学生成绩存在的差异，我采用分层教学的方

法，用不同的教学策略和教学内容适应学生的学习需求，帮助每个学

生更好地掌握数学知识。例如，对于基础较差的学生，我会进行个别

辅导和反复强化训练；对于基础较好的学生，我会引导他们进行拓展

学习和适当的挑战。

三、教学成果

1.学生成绩稳步提高：通过课堂教学和个别辅导，学生的数学成

绩有了显著的提高。在期末考试中，全班有80%的学生取得了优秀的成

绩，相较于去年有明显的提升。

2.学生学习积极性高涨：通过积极鼓励和有效引导，学生对数学

的学习兴趣和积极性有了明显的提升，爱上了数学课。他们更加主动

地参与到教学中来，提出问题，积极讨论和合作，互相学习和进步。

3.课堂氛围活跃：通过采用互动式授课和举例说明，课堂上的氛

围变得活跃起来。学生在轻松愉快的氛围中，更愿意发表自己的观点

和听取他人的意见。他们变得更加开放和乐于分享，增强了彼此之间

的互动和协作能力。

四、存在的问题

1.重视记忆而忽视理解：在教学过程中，我发现学生有时候过于

追求记忆某些公式和方法，而忽视对数学知识的理解。因此，在今后

的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和实际应用能力，教会

他们如何理解