2025届高考理解性默写之草、树的意象解读与训练.docx

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2025届高考理解性默写之草、树的意象解读与训练

考点：

1.草

2.蓬草

3.叶

4.松

5.桑

6.梧桐

7.枫

8.柳

9.树

10.竹

11.落木

【考点研究】

一、草：①表达顽强的生命力。②表达喜春，惜春之情。③比喻离愁别绪。（都有绵延不绝、无处不在的特点）④表达荒凉，凄凉，冷清，衰败景象。⑤表达卑微，渺小之意。

（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

（2）国破山河在，城春草木深。

（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

（4）离恨恰如青草，更行更远还生。

二、落木：落叶

（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（2）落木千山天远大，澄江一道月分明

三、松：象征孤直、傲雪斗霜、卓然不群的品质，与

（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

（2）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

四、梧桐：象征高洁品格，象征忠贞爱情，渲染孤独忧愁。

（1）东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。

（2）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

五、名句互解型

问题1

古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“_______，_______”“_______，

_______”“_______，_______”。

答案

示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明。

示例三：落木无边江不尽，此身此日更须忙。

示例四：秋窗犹曙色，落木更无风。

问题2

周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染也”，司马迁也赞美屈原“”。

答案

皭然泥而不滓者也。

【考题对接】

一、草

1.春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“__________________，__________________。”

1.示例一：花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

示例二：平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

2.古代诗人常借助香草来表达内心的高洁，比如屈原的《离骚》中就有“__________________，__________________”。

2.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩

3.屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释，即“__________________，__________________”。

3.其志洁，故其称物芳。

4.《离骚》中写出诗人身上披着香草，佩秋兰表明自己高洁品质的诗句：“__________________，__________________。”

4.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

5.“草”随时序而流转，易于触动久别的忧思；在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。古诗文中凡写到边地苦寒或抒发感伤之情等，常以草来寄托或映衬。如“__________________，__________________”“__________________，__________________”“__________________，__________________”。

5.示例一：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

示例二：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

示例三：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪）

6.《红楼梦》中众人结海棠社时李纨提议各起别号，其中号“蘅芜君”的是___________。蘅芜一般指两种植物“杜衡”、“芜菁”的简称，泛指香草。中国诗人也常以各种香草入诗，如：__________________，__________________。

6.第一空：薛宝钗

第二空：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩/朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽/（《离骚》）

7.香草美人是屈原诗歌里面极为重要的意象。他在《离骚》的“__________________，__________________”两句中以香草做比，说明自己遭遇贬黜是因为德行高尚。

7.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

8．小刚想以“草”为题，以带有“草”字的古诗为基础，进行意象研究。张老师认为高适、屈原、杜甫诗中的“__________________，__________________”两句就很适合。

8．示例一：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

示例二：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

示例三：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

9．“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“__________________，__________________”。

9．示例一：离离原上草，一