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大班数学教案《认识半圆形》_数学教案大班

【活动设计】

熟悉半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在熟悉圆形的根底上，观看、比拟、操作、比照等方法熟悉半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中把握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材构造来看，活动中要突出对幼儿观看力量及思维力量的培育。

【活动目标】

1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

【活动重点】

熟悉半圆形，了解其根本特征，能正确区分它和其他图形。

【活动难点】

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

【活动预备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；ppT。

【活动过程】

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD。

二、熟悉半圆形。

1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）

2、教师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：教师这里有很多图片，（）请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、嬉戏：找朋友。引导幼儿使用操作卡，进展探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师：熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。

4、小结：刚刚为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢？

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动完毕，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。

【教学反思】

《熟悉半圆形》这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上稳固了所学学问。本次的活动比拟符合幼儿的兴趣和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积存了阅历，学会了自主探究的学习。

幼儿园大班数学活动教案《熟悉半圆形》

幼儿园大班数学活动教案《熟悉半圆形》

活动目标：

1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。

活动预备：

1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；小丑图片。

2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。

活动过程：

一、熟悉半圆形

1、今日，教师给你们带来了一个好朋友，你们看看是什么啊？

2、你们看看教师手上拿的是什么啊？引导幼儿说出圆形名称。

3、看清晰哦，教师现在要变魔术了。

4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看教师把圆变成了什么外形，你熟悉吗？引导幼儿发觉圆形变成了两个一样大小的半圆形。

5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。

二、找出半圆形

1、为了欢送小朋友，教师还带来了一幅画，一起看看吧。

2、在教师的的道具中，哪些是半圆形的？数一数，一共找到了几个半圆形。

3、熟悉了半圆形，教师想请你们帮我整理玩具，教师有很多外形不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。

4、幼儿操作，教师观看指导。

三、摸摸半圆形

1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好朋友吧。

2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。

3、猜一猜，假如把两个半圆形并在一起会变成什么呢？

4、嬉戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小朋友来用半圆形给他们补上。

四、圆圆和半圆

1、观看争论，为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能？

2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。

3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。

4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，完毕课程。（中班数学活动教案范文：熟悉半圆形

【活动目标】

1、通过故事情境熟悉半圆形。（重点）

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，外形干扰，精确找出圆形。（难点）

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