第10课 辽夏金元的统治 课件(共27张PPT).pptxVIP

竺可桢描绘的中国五千年来气候变化曲线图;;;;中原汉族统治者一般认为北方少数民族政权存在不会超过百年，但是辽、西夏、金政权都超过了百年，其成功延续百年政权的原因各有哪些？;1、辽的制度建设;1、辽的制度建设

2、西夏的制度建设

;12世纪后期金世宗“大定之治”;重点讨论;贰;1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被奉上“成吉思汗”的尊号。;1260年，忽必烈继位，开始推行中原传统政治制度，兴建大都。1271年，忽必烈定国号为大元，定都大都；蒙古在其他统治区形成了四大汗国。;观察下图（教材61页），如果在元朝，你的家乡在哪里？

结合教材，概括元朝是如何巩固统一的？;1、交通：驿站制度;2、行政管理：行省制度;2、行政管理：行省制度;;4、民族政策：四等人制;（三）元朝的灭亡;崖山之后无中国（中华）？

—日本学者提出;辽夏金元的统治;习题精练;[解析]辽朝是契丹族政权，统治者在重阳节登高赏菊，西夏是党项族政权，重视汉族礼仪。这两则史料说明当时少数民族政权积极吸收汉族文化，体现了华夏认同浸润国家治理，C项正确。辽宋时期是民族政权并立的时期，排除A项；辽朝在重阳节登高赏菊与礼法结合无关，排除B项；经世致用的思想在材料中并未体现，排除D项。;2．(2024·四川模拟)辽、夏、金三朝科举以经史、文学为考试内容，北方的少数民族士子通过学习儒家文化，萌生并强化了“懂礼即中国”“用中国之礼则中国之”的观念。科举制在北方推行()

A．助推了文化重心的转移

B．化解了各民族之间矛盾

C．加强了经济文化的交流

D．强化了“大一统”思想;[解析]少数民族政权推行科举制，而参加科举制的少数民族士子通过学习儒家文化，强化了“懂礼即中国”“用中国之礼则中国之”的观念，这说明科举制推动了文化认同，强化了“大一统”的思想，D项正确；这一时期文化重心在南方，排除A项；B项错在“化解”，排除；科举制并不能促进经济交流，排除C项。;3．元代十个行省中，有四个涉及边疆地区，如岭北行省管辖范围除了蒙古高原以外，向北一直延伸到北冰洋；东北地区由辽阳行省管辖???西南地区由云南行省管辖。据此可知，元代行省制度()

A．使地方拥有较大的政治军事权

B．有利于巩固多民族国家的统一

C．保证了元朝社会秩序长期稳定

D．奠定了后世地方行政区划基础;[解析]据材料“元代十个行省中，有四个涉及边疆地区，如岭北行省管辖范围除了蒙古高原以外，向北一直延伸到北冰洋；东北地区由辽阳行省管辖；西南地区由云南行省管辖”可知，元代行省加强了对边疆的管理，有利于巩固多民族国家的统一，B项正确；元代行省受中央直接控制，而且材料强调的只是四个边疆行省，排除A项；元朝行省制度不能保证社会秩序长期稳定，排除C项；材料强调行省制的现实作用，而D项属于其历史影响，排除。