2024-2025学年上海市崇明区高三上学期高考一模语文试卷含答案.docx

2024学年第一学期崇明区高三第一次模拟考试(高考一模)

语文

（考试时间150分钟,满分150分。请将答案填写在答题纸上）

一,积累应用10分

1．按要求填空。（5分）

（1）自见者不明,。（《老子》）

（2）,愿乞终养。（《陈情表》）

（3）李白《梦游天姥吟留别》中“,”两句直抒胸臆,表现了作者蔑视权贵,傲岸不屈的精神。

2．按要求选择。（5分）

（1）下列内容是小明围绕“词语的语体色彩”准备写作语言札记收集的例句,请为他选择语体色彩使用最恰当的一项（）。（2分）

A．全校领导会议开场白：尊敬的各位同事,大家好!我谨以个人的名义邀请大家一起来聊聊咱们学校未来的五年规划。

B．公司季度业绩报告：本季度业绩下滑,主要是因为竞争激烈,加上原材料价格疯长,真是“屋漏偏逢连夜雨”啊。

C．广播电台儿童广播剧：从前有一只小兔子,它生活在一片广袤无垠的森林之中,每天都在奋力地探索未知的世界。

D．给专家发送的邀请函：尊敬的赵老师,我们诚挚地邀请您参加我校举办的读书节活动并为广大师生做主旨演讲。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是（）。（3分）

以深度学习为代表的人工智能技术,可有效地表示或逼近高维空间所形成的函数,这种解题模式,——,。.

,通过生成模型和判别模型间的互相博弈来产生更优输出,在极短时间内遍历更大的未知空间,为科学的发展带来新的可能。

①需通过大算力来破解多维参数间的逻辑关系

②人工智能具有的深度探索优势可以开启远超科学家能力范围的潜在知识域

③直接绕开传统分析方法的困境

④更为值得一提的是

⑤直接获知多维参数及数据中所隐藏的模式

A．①③②④⑤ B．⑤④③②① C．③①⑤④② D．④⑤①②③

二,阅读70分

（一）阅读《事实与虚构——论边界》一书的书评,完成第3－7题。（17分）

虚构与现实,边界从未消失

甘露

①拉沃卡长久以来都对虚构抱有极大的兴趣,她认为,虚构世界最大的吸引力,就在于向受众提供了现实生活所无法提供的经历与体验。在投身虚构史研究之前,拉沃卡在“可能世界”理论领域颇有建树。帕维尔将虚构作品视为“无法被认为是可能的世界”,因为它是虚构的,是想象力的产物。但对拉沃卡而言,现实世界并不由命题构成,因而不会在语义上产生悖论,而虚构则代表了悖论的必然存在,于是她将虚构定义为“可能的不可能世界”,即虚构作品依赖“不存在的存在”这一悖论,其中充斥着大多时候不被注意到的不可能性。

②拉沃卡常常提到,我们应当出于对虚构的热爱而捍卫虚构,这种为虚构的辩护并非出于某种功利主义的动机,而是出自人类热爱虚构的天性。从心理学和神经科学的研究出发,拉沃卡提出这一行为的原因：悖论和矛盾会产生特定的认知活动,使人为之寻求合理的解释,并致力于解决它们。可以说,构成虚构性的悖论要么不会被注意到,要么反而会特别显眼——甚至如时空旅行的时间悖论会引发摧毁虚构世界的危险。可以说,在虚构悖论的破坏性和读者的善意解释之间,存在着一种张力,这不仅体现了人们对虚构的热爱,同时也促使虚构得到阐释或得以调整,使虚构有了可能性。

③然而在现实层面,虚构的存在却曾备受攻讦,在很多社会和时代,虚构本身的发展也常常受到限制。譬如20世纪60—70年代出现了无视甚至敌视虚构的风潮,拉康的“真实,就是不可能”的口号揭开了泛虚构主义的序幕——虚构被等同于一种叙述,于是一切都被视为虚构。虚构的概念也因此被消解,“泛虚构主义”的论调从理论层面限制了虚构的发展。

④正如阿兰·巴迪欧所提出的,21世纪的一个主要特征便是“对真实充满激情”。不论是文学创作还是文学理论领域,人们都开始对虚构的合法性和有效性提出疑问,叙事文学的趋势“从‘离心’（将真实的经验投射到一个想象的世界）走向‘向心’（真实的经验和历史）”,作家试图通过非虚构的方式进行文学书写,涌现出游记,调查文学,诉讼文学,田野调查等一系列写作形式,文学因此成为记录现实的一种技术手段。与此同时,由于在后现代理论家那里,能指与所指之间关系的不确定性,确定的真实似乎成了难以企及的虚幻目标,即使是以真实为目的的写作也仍旧无法摆脱虚构的色彩。

⑤“真实的虚构或虚构的真实”似乎成为这类文学创作的一体两面,成为虚构与真实边界难以辨别,难以确定的写照,而文学对真实的书写首先便表现为对虚构与真实的处理,即如何将真实元素放在虚构的故事中,以及如何通过虚构的素材和手段来重现真实。因而在拉沃卡看来,无论是虚