苏教版数学五年级上册第七单元《解决问题的策略》单元整体教学设计.docx

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《解决问题的策略》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《解决问题的策略》单元是数与代数领域第三学段“数量关系”中的重要内容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在学段相关内容中要求:“尝试在真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，以及几何直观、逻辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题，形成模型意识和初步的应用意识、创新意识。”

（二）单元教材内容分析

从三年级上册开始，学生已经开始接触解决问题的策略，已经学习了从条件向问题的推理、从问题向条件的推理、列表整理条件、画图整理信息等策略，这些策略都是最基本的策略，可以用来解答常见的、比较容易的实际问题。从五

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