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部编版四年级语文下册芦花鞋说课３篇

〖部编版四年级语文下册芦花鞋说课第【1】篇〗

揭题，扣芦花鞋，初解“苦难”

师：这堂课我们来学习，读——芦花鞋。

师：这篇课文选自曹文轩的《青铜葵花》

师：这篇小说主要写了两个孩子，第一个事青铜，他是一个男

孩子，不是一般的男孩子，他是一个哑巴，不会说话的男孩子。第

二个是葵花，她是一个女孩子，不是一般的女孩子，是一个孤儿，

两个苦命的孩子走到了一起，成了没有血缘关系的兄妹，就是这样

一个故事。记住这篇小说的题目叫

生：《青铜葵花》

师：而今天所学的课文是选自这篇小说的（板书：小说节选）

师：我们课文中有一类课文是小说节选，好，再读课题。

生：芦花鞋

师：见过吗？（没有）我们这里有芦花鞋吗？（没有）穿过吗？

（没有）课文中是怎么写的呢？

（ppt出示：课文第二自然段）请同学来读

生读（正音暖和和）

师：芦花鞋芦花鞋，是把芦花编进草绳里，再编织成鞋子，这

个芦花鞋有什么特点。

生：很厚实，很暖和

师：课文中还有一段话（ppt出示：课文第七自然段）谁来读？

生读

师：看看芦花鞋还有什么特点

生：好看、柔软

师：拿起来闻闻还有什么味道？对，是芦花的清香。所以它很

厚实、很暖和、很好看、很柔软，还有稻草香，好不好？

生：好

师：你们穿什么鞋？谁的好？

生：都好，也有学生说芦花鞋好

师：当然是我们的鞋好，我们的鞋是布做的，皮做的，有胶的，

更结实，更暖和，更好看。

师：同学们，课文中写芦花鞋那么好看、那么柔软，那么暖和，

那么厚实，还有稻草的清香，其实本质上芦花鞋是什么鞋？

生：草鞋

师：对，是草鞋，在什么样的年代才穿草鞋

生：80年代

师：80年代还穿草鞋呀？穿草鞋的年代离我们确实很遥远，是

五六十年代，甚至更久远，红军过草地的时候穿的都是草鞋。你觉

得穿草鞋的年代，人们过的是什么日子？

生：穷苦的日子

生：艰苦的日子

生：很劳累的日子

师：穷日子、苦日子、难日子，告诉你哦，小说中油麦地芦花

村那地方的人到了冬天都要穿（芦花鞋），但很多人家连这样的芦花

鞋都穿不起，买不起，小说写的就是那种穷日子、苦日子里面发生

的故事。

长文读短，列小标题，梳理课文主要内容

师：好，打开课文，课文比较长，这是一篇长文（板书），多少

字呢？两千多字，《小英雄雨来》它有序号，这里没有。《我们家的

男子汉》有小标题，这里也没有，这里有什么？

生：空行

师：空行是用来干什么？是让我们读到这个地方的时候，停一

停，想一想，明白吗？空了几处？

生：空了三处

师：对，空了三处就把文章分成了四个部分。（板书一、二、三、

四）我们在空的地方标上一、二、三、四，这叫标序号。

师：（在长文前板书：读）你在读长文的时候，在空的地方要停

一停、想一想，这部分内容写了什么，明白吗？想到了写了什么，

就要在序号的边上，列小标题（板书）

师：现在给大家五六分钟时间，因为两千多字，一般人阅读的

速度大概每分钟三百字左右。六分钟左右可以读完，一边读，读到

空白的地方想一想，刚才读的部分写了什么，然后在序号旁边列一

个小标题，明白了吗？好，开始。

学生完成阅读和列小标题

师：我提醒一下，课题是芦花鞋，你在列小标题的时候要以芦

花鞋为主线，有的小朋友的小标题让人琢磨不透，你应该让人一看

就知道这个部分围绕芦花鞋在写什么。

师：四个部分，小标题列好的请举手。

师：好，停，交流一下，第一部分写了什么？

生：青铜家编芦花鞋

师：不一样的举手

生：家里人编芦花鞋

师：这个和前面的一样

生：冬天，青铜家编芦花鞋

师：那最关键的四个字

生：制作芦花鞋

师：那是五个字，做芦花鞋就是四个字，也可以说编芦花鞋，

四个字，请你把四个字写下来。

生板书：编芦花鞋

师：第二部分

生：青铜家的芦花鞋很受欢迎

师：嗯，这个意思呢你懂，但是我们有点模糊，有点朦胧，你

可以讲清楚点，你看第一部分很清楚：编芦花鞋，或者做芦花鞋。

那这一部分呢