三年级上册英语说课稿《5 Unit1 Hello》-4-人教（PEP）.docx

三年级上册英语说课稿《5Unit1Hello》-4-人教（PEP）

一.教材分析

《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元《Hello》是本册教材的一个重要组成部分。本单元主要学习有关问候语的内容，包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight等。通过本单元的学习，让学生能够熟练运用这些问候语进行日常交流，增进彼此之间的友谊。教材中还包括了相应的练习和活动，以帮助学生巩固所学内容。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的字母和发音规则。但是，对于一些特殊的语音现象和词汇，学生可能还不太熟悉。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要进一步激发。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本单元的四会单词和重点句型，并能够熟练运用所学问候语进行日常交流。

能力目标：学生能够听懂、说准、会读、会写本单元的重点单词和句型。

情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强学习英语的兴趣，提高自信心，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：本单元的四会单词和重点句型。

难点：一些特殊的语音现象和词汇的准确发音。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、交际教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Hello》来调动学生的学习氛围，让学生积极参与课堂。

引入（10分钟）：教师展示一些图片，如问候语的图片，引导学生用中文说出相应的问候语，然后过渡到英文。

呈现（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，并用动画形式呈现，让学生直观地感知和学习。

操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的问候场景，练习本节课的单词和句型。

巩固（10分钟）：学生完成课本上的练习题，教师进行反馈和讲解。

拓展（5分钟）：学生自由发挥，用所学问候语进行创作，如编写小故事、唱英文歌曲等。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句型的正确运用。

作业布置：学生回家后，用所学问候语与家人进行交流，并记录下自己的感受。

七.说板书设计

板书设计如下：

Goodmorning

Goodafternoon

Goodevening

Goodnight

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、表演、互动等。

发音准确性：评估学生的发音准确性，对发音错误的学生进行个别辅导。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，及时给予反馈和指导。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。同时，要注重学生的发音准确性，及时纠正错误。在作业布置方面，要注重学生的实践运用，让学生能够在日常生活中运用所学知识。此外，还要注重培养学生的学习兴趣和自信心，让他们在学习过程中感受到英语的魅力。

知识点儿整理：

《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元《Hello》主要涉及以下知识点：

问候语：本单元介绍了hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight等问候语的使用。学生需要掌握这些问候语的用法，并能够在适当的场合进行运用。

一般现在时：本单元的动词形式为原形，表示经常发生的动作或存在的状态。学生需要了解一般现在时的构成，并能正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

名词：本单元出现了一些名词，如friend,teacher,student等。学生需要掌握这些名词的拼写和用法，并能正确运用它们进行句子构建。

代词：本单元出现了一些代词，如I,you,he,she,it等。学生需要掌握这些代词的用法，并能正确运用它们替换名词。

形容词：本单元出现了一些形容词，如happy,sad,young,old等。学生需要掌握形容词的用法，并能正确运用它们描述人或事物的特征。

副词：本单元出现了一些副词，如quietly,loudly,quickly等。学生需要掌握副词的用法，并能正确运用它们修饰动词或形容词。

句子结构：本单元学习了一些简单的句子结构，如主语+谓语+宾语。学生需要了解这些句子结构的构成，并能正确运用它们构建句子。

祈使句：本单元学习了一些祈使句，如Pleasesayhellotomyfriend.学生需要掌握祈使句的构成和用法，并能正确运用它们提出请求或给出指令。

回答问题：本单元学习了一些回答问题的表达方式，如Yes,Ido.