2023-2024年度小学三年级下册数学教学计划(二篇) .pdfVIP

2023-2024年度小学三年级下册数学教学计划

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思

想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主

探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛

围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学

生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知

识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他

们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机

会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数

学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和

反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形

象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄

特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的

机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应

用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题

第1页共6页

结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目

要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接

受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下

要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓

厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加

强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声

音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系

统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，

实施参与性教学。

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解

决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创

造性和想象力。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指

导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让

他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作

业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求

从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发

第2页共6页

展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取基础练习+个

性作业

形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同

层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和

形式，实现差异发展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校

对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补

短，才能取得最佳的教育效益。

教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与

学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补

短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学

生。

五、全册课时安排：（约60课时）]

2023-2024年度小学三年级下册数学教学计划（二）

一、班级分析

二、教材分析：

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写

思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现

知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放

第3页共6页

性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有

下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计